“有冇有興趣做差人，我保舉你去特警做偷襲手，那但是既拉風，又冇有傷害的事情。”

冇等李小閒說話，他緊跟著又說：“我一個彈匣能打四十幾環，最好的成績有六十一環，你能打幾環？”

最後，他已經能把拆裝一次節製在一分鐘以內。實際上，這個速率對他來講還是有很大的晉升上限的，不過，他不肯意給本身太大的壓力。並且，恰好也到了劉靜說的用飯時候。

（一百章了，求一朵鮮花）

當代的槍械，除了某些個定製款，絕大部分都是製式款，用的都是標準零部件，模塊化設想。這麼做的好處就是便於維修和改換零部件。

見他終究打完了彈匣，一旁看著劉肅立即就詰問道：“你在乾甚麼？”

“就放桌子上。”劉靜說完，頭也不回地就走了。

看著李小閒臉上的等候，劉靜躊躇了一下，就去找彆的鍛練借了一個彈匣。

他當然不成能說是去殺人。

五分鐘後，他纔開了第三槍。不過，這一槍還是脫靶了。

槍也是機器的一種，既然是機器就會出題目。疆場上槍出題目，傷害指數立即就會呈多少倍數晉升。這個時候，維修就非常需求了。

他把組裝好的手槍放在桌子上，然後就要去找劉靜。

“大學軍訓的時候摸過一次。”

他嘗試的是操縱開槍的刹時擺動槍口，從而做到讓槍彈遵循他的設法飛翔，而不是走直線。

不管是甚麼，技能到了必然程度都是相通的。當最後一個彈匣裡的十顆槍彈中的九顆打偏了以後，最後一粒槍彈終究打中了靶子。固然隻是打脫靶子的邊沿，可李小閒的臉上卻充滿了欣喜。

“冇甚麼，純粹是喜好。”

這個時候，劉靜已經不曉得該如何描述本身現在的表情了。她看得出李小閒在揣摩甚麼，因而就強行忍住嗬叱的打動。任由李小閒折騰，歸正這也是最後一個彈匣了。

實在，她先前拿給李小閒的《槍械根本》中有如何拆解手槍，可劉靜在看到李小閒可駭的學習速率以後，決定給他增加難度。與此同時，她籌算操縱這十天擺佈的時候，把本身所曉得的全都傳授給李小閒。

當劉靜看到李小閒原封不動地複原她先前的拆解和組裝行動，立即就問道：“你之前真的冇摸過槍？”

如果再有槍彈，他會在接下來的幾槍裡擊脫靶心的。一旦擊脫靶心一次，他就完整把握了這個技術。

隨即，她想到了一個題目，立即就問道：“你學槍法是為了甚麼？”

此時現在，李小閒已經沉浸到了揣摩的狀況當中。打了兩槍以後，他就墮入了深思，腦筋裡想的全都是剛纔那二槍的景象。

警匪片中一隻手一抖手槍就散架的環境淺顯人實在是做不到的，真正的環境是雙手共同著完成。

卻看到周海波和他的學員宋世鐸走了過來，看到李小閒，宋世鐸老遠就說：“李小閒，有冇有找到感受？”

隨後，李小閒感覺老是如許打靶冇意義，因而就嘗試將阿誰技法融入到槍法當中。他當然不會嘗試將真氣灌輸到手槍和槍彈中，而是想操縱此中的技能。

以李小閒的智商和脫手才氣，如果連這幾個零部件都記不住，他也底子冇需求去合作醫門暗殿殿主。

“槍呢？”

教官實在就是教員，在碰到一個好門生以後，第一設法就是將本身把握的統統知識都傳授給他。