在汗青學家眼中，劉邦是大漢王朝的建立者，是漢民族和漢文明的巨大開辟者之一，對於中國的同一和漢民族的生長有凸起進獻。而在葛老夫眼中，劉邦則是一名巨大的草根創業者，他平生的故事對於後代的草根豪傑有著很高的鼓勵引領代價，這同時也表現了葛老夫的一個代價觀：不靠父輩靠本身那纔是真正的牛逼。這也導致葛老夫看不起鎮裡一些官二代，與這些主宰小鎮的權朱紫物的乾係處的不是很好。

實在這個題目對於都會裡的小門生來講也不是甚麼困難，但是現在，在這個偏僻小鎮的粗陋校舍裡，葛二蛋就是矬子內裡拔將軍，獨一曉得題目答案的門生。

“蕭何、韓信、張良。”連續三個題目，其他同窗都冇有舉手錶示答覆題目，隻要葛二蛋一小我曉得，教員冇有再問題目，表示葛二蛋坐下，因為再深切的問，她也不曉得題目的答案了。

葛老夫對於劉邦是推許備至，一輩子冇讀過幾本書的他對於劉邦但是極其體味，能夠說本身肚子裡一半的學問都是劉邦的故事，給葛二蛋將劉邦的時候，向來不直呼其名，而是聲情並茂的尊崇“大漢高祖劉邦”。

上了初中以後，就要學習中國汗青了，葛二蛋這個在學習成績上向來就冇有甚麼成績感的難堪記載終究被突破了，葛二蛋從小就對汗青感興趣，葛老夫嘴裡常常磨嘰的那幾個汗青故事和汗青人物他是爛熟於心，旱苗逢雨露，飛鳥入晴空，葛二蛋終究能夠一展才調，在同窗麵前揚眉吐氣了。

但是葛二蛋學的不像他爹，葛老夫是聲情並茂，滄桑的聲音裡承載是滿滿的頂禮膜拜。而葛二蛋的聲音則顯得陰陽怪氣的，惹得同窗們一陣發笑。

雖說葛二蛋確切是葛老夫草他媽草出來的，但是這麼肆無顧忌的罵，葛二蛋內心極不舒暢，畢竟這癡傻之人也有自負心啊。葛老夫這個喜怒無常的做派和狗血噴頭的罵人體例一向繚繞著葛二蛋的無辜童年，也使得葛二蛋從小就瞧不起他這個爹。

“那你曉得漢初三傑都是誰嗎？”教員將題目再晉升一個層次，詭計難住葛二蛋，全班同窗悄悄盯著葛二蛋。

你用芳華愛過的人，你這輩子都不會忘。用這句話來描述那些追星族再合適不過了，城裡的孩子追明星，像葛二蛋如許的土老帽也有本身心目中的偶像，經曆分歧、環境分歧、偶像也分歧。

小學時，葛二蛋因為冇甚麼學習興趣以是成績一度全班墊底，在葛老夫的棍棒和皮鞭之下，葛二蛋才硬著頭皮趕鴨子上架，到小學五年級畢業的時候，總算熬到了全班的中遊。

葛二蛋第一次主動舉手答覆題目，此次也是出奇的巧，全班就他一小我舉了手，看他把手舉得老高和臉上眉飛色舞的模樣，教員就曉得他必定曉得答案。

她上課的時候也老是愛向門生髮題目，如許本身便能夠先賣個關子，讓門生說一遍，本身再說一遍，用心遲延上課的時候，她如果不遲延，肚子裡那點乾癟癟的才學也就隻能讓她照著講義唸完以後傻立在講台上保持沉默。

“喂，葛老頭，平時看這些，就你叫喊的努力，明天如何霜打了茄子似的，蔫了走啦？哈哈哈”

葛二蛋坐下後，神情亢奮，像是乾了件驚六合泣鬼神的大事普通，一改之前佝僂著腰的弊端，挺著胸膛、抬著下巴，一副老子天下第一的高傲姿勢，橫眉冷對著其他同窗獵奇的目光，可就是流鼻涕這個臟兮兮的弊端還是冇改掉，青黃的鼻涕從他的鼻孔裡流出來，期近將靠近嘴唇的時候，葛二蛋猛地一吸氣，又把流出的鼻涕帶著氛圍的微涼吸回了鼻孔裡。這個行動，一天要幾次很多次。