“乾甚麼你先彆管，跟我走就是，還怕我把你賣了麼？”黃景耀還是是暖和的笑，帶著韓磊到了他的宿舍，讓這門生先在宿舍裡等著，他才又走出去直奔黌舍小賣部而去。

“為甚麼和我說對不起？”黃景耀暖和的反問。

但韓磊前次測驗，語文108，數學97，英語72，文綜132，總分就是409，比起五班月考均勻分還差了一大截。

（ps：明天第半夜，上三江保舉了，求保舉票求保藏！！）

家裡長輩的希冀，他本身的巴望，一上考場就化為諾大壓力讓他恐怕本身考不好，考砸了這麼辦？就是這些嚴峻讓第一次測驗闡揚失誤，外加縣高中排名遠低於曾經鄉中學太多太多，也冇誰開解他，冇誰給他解釋各種啟事，他本身也外向，第二次測驗就更糟了。

他在差生們發作後從中遊淪落到下流，真不是黃景耀冇照顧他，黃景耀的鼓勵鼓勵乃至增加門生天賦行動，之前一個月都是傾斜向全班的。

他不學麼？在黃景耀鼓勵鼓勵中韓磊一個多月裡是很儘力的，儘力程度比不上張婷、比不上王興傑，但也在五班內算上等。

初中降低中他靠氣力考上的，在他們鄉的中學他也是好門生，進了高中會聚全縣最好的一批門生，他一下子泯然世人了。

說中下流是指黃景耀來之前，王昊一批差生還冇發作時他能占中遊，差生們開端暴起來，韓磊就淪落向下流了。

等他走進課堂轟動幾個學習中的門生昂首看來，看到他時目露欣喜，黃景耀才淺笑點點頭算是打號召，跟著又把視野落在了韓磊身上，冇多說甚麼，他衝韓磊的同桌用眼神表示了下，韓磊同桌就悄悄捅了捅韓磊，韓磊驚醒，接到黃景刺眼神表示，立即就侷促不安的起家走向課堂外。

測驗焦炙在中門生裡算比較常見的心機性適應停滯，構成啟事很龐大，表示也有輕有重，韓磊的表示就是一上了考場就嚴峻衝動的手足發冷、心跳加快乃至頭昏，再如感知停滯，常常能嚴峻的把試題要求看錯，影象停滯，平時很熟諳的東西回想不出來，一出考場就頓時想起來了。思惟癡鈍、混亂，本來能做的題隻要給他一個溫馨溫馨的環境他就能處理，可在考場上就是冇法明智的推理思考，常常就做錯了。

語文6，數學4，英語4，政治4，汗青3，地理4。

黃景耀這才無法的歎了口氣，發楞的傢夥他天然是熟諳的，名字叫韓磊，出身羅權縣部屬村落，身高一米六八，邊幅淺顯的冇法再淺顯，穿戴放在這個年代也是比較土氣和後進的，家庭環境普通，比黃景耀的家庭出身還差，黃景耀父母都是小學西席，放在鄉村也不錯了，比韓磊父母滿是務農，閒暇時還要外出打工更好很多。

接連幾次後這小子越來越冇自傲，怯場弊端越來越短長，考場焦炙越來越嚴峻，搞得這幾近成了一種風俗，每次都冇法闡揚本身的實在程度。

之前一個多月和韓磊相同的時候，黃景耀就明白這些，曉得這些題目，也給過他很多鼓勵安撫，臨考前他也在王磊身上用過心，真到了考場上他還是考砸了。

韓磊情感還是降落，可還是很聽話的跟著黃景耀走了出去，直到兩人一向走出講授樓走向宿舍樓方向，韓磊才迷惑起來，“黃教員？”