其他幾位，神采肢體反應等等也都不平靜。

就是這話聽得劉景兩個神采古怪萬分，他們還都是第一次聽成年人，聽他們很佩服的教員說比不上他們的，這就足以讓他們衝動，鎮靜，又有種很難描述的感受。

接到那樣的視野郭騰飛也火大，狠狠瞪著張少傑一臉不爽，但他在看向張婷時也有些苦大仇深起來。

“彆的不說，我就是語文才氣合格，談到數學英語乃至文綜科目，現在還不如你們呢，叫他們四個出來，是請他們和我一起監督，一起當裁判的。”

這遊戲也隻合適於幾個尖子生，除彆的六班其他三十七個的門生，還是要他一一去針對性動手的。

王濤高一高二根柢都在的，都不差，隻是高三課程掉隊了，進入大複習後隻要找準了啟事在搭配晉昇天賦的手腕，把他成績拉起來真不難。

幾個月前他也是把張婷遠遠甩在身後，每次測驗他總分都能上600，六百一二的程度，上不了清華北大但也能有不小掌控上覆旦人大之類名校，張婷幾個月前，纔是五百六七過一本比較穩罷了。

憑甚麼？幾個月罷了，張婷和劉景合作理科第一？他隻能在一旁看著？他本身也隻是這一次測驗比張婷考得差，差異也不大，張婷總分623，他是617！

他必須節製著這類合作保持在良性範圍，遲緩持續下去，那纔會成為穩定的動力。

究竟也的確如此，在他輕微挑逗和埋冇著的滿滿歹意下，幾個門生在各自回班時，眼神都已不一樣了，張少傑分開前不止看張婷不舒暢，看郭騰飛時也有些嘲笑，彷彿五班被一個女生代表，顯得他這個男生很冇用。

半晌後，黃景耀又從六班裡叫出了一個少年，少年一米七多身高，邊幅淺顯衣裝淺顯，屬於丟在人堆裡就再不起眼的存在，名字叫王濤，他的成績一樣不如何樣，高二時不錯，因為那種不錯纔會進入六班，到了高三後反而成績降落了。

在張少傑龐大的盯著張婷旁觀時，和他一起出來的方小美心態也是差未幾的，方小美的經曆完整和張少傑一樣，她也隻要這一次比張婷差，總分615。

六個門生站在走廊上都有些迷惑時，黃景耀才笑著看向劉景兩個，“你們也不消迷惑，我剛纔說了阿誰小遊戲要停止，必必要包管你們不能為了用心刁難對方而專挑偏題，也不能影響到普通學習，這方麵我一小我可做不到。”

“小遊戲？黃教員，甚麼遊戲？”