“哈哈，我就不開打趣了，明天我非厚著臉皮跟著唐教員過來，也是想多感謝你，你是不曉得，前次你傳授了我那些招數，我歸去後細心研討了的，也買了一些冊本自學，還對我們班一些門生嘗試了，真有些結果，就是結果和你比起來差異太大，這就是天份了，你小子天賦比我強太多啊，當初在市一高晉升講授程度，就比我當年快太多，這方麵我更和你冇法比。”

被他嘗試的六七個門生，兩個多月來隻是晉升了三四非常不等，那邊麵也有差生有尖子生，差生如本來的唐文輝提三四十，和一百多對比差異太大，尖子生幅度更小。

那模樣才氣讓他本身，另有被晉升起來的天賦完整發作。

如果不是李躍城態度還是擺的這麼直，某些話他都不會考慮去說。

猛一看去這些分數都低，但對比一下就能看出他的英語弱，文綜也差的更短長。

較少的時候持續一陣子，再用這類經濟效益對比，還是唐文輝本身深切明白的五六倍效力對比，才氣讓他做出更大的挑選，在學習上更儘力，遊戲則玩的越來越少。

但李躍城既然跟了過來？

既然話說到這份上，他冇需求藏著掖著了，先把思考的體例說出來，再讓李躍城考慮利弊，如果他承諾了對唐文輝的確有很大好處，還不止涉及一個門生的。

他當初從401的分數晉升到現在534，幅度是不小，但要說他的儘力程度？那和五班六班裡的張婷等人比起來，絕對另有著很大很大的差異，他另有一部分時候是在玩遊戲呢。

也千萬不要藐視一個沉迷遊戲的人的毅力和韌性。

是以他對黃景耀很感激的，等黃景耀開口連說不敢，李躍城再次道，“明天中午咱得好好喝點，我很多敬你，另有，你如果有甚麼用得上我固然開口，隻要能對門生有幫忙，做甚麼都行。”

黃景耀張了張嘴，另有些不曉得該如何說。

黃景耀本身不如何玩，感覺那意義不大，可高中開端他身邊就有太多同窗沉迷，如王明飛，張亮，大學時他宿舍也有一個室友沉迷。

一個唐文輝對方或許不在乎，這是唐文靜的親弟弟，相互乾係近。這類事擱在大部分人身上都不會多反對，再找幾個和黃景耀完整冇乾係的，那就有些超越了。

李躍城嘗試了，做了，隻是結果不那麼較著。

他很早就有過旁觀者的感慨，如果那些沉迷遊戲的同窗，能把對遊戲的癡迷沉湎乾勁轉移到其他上麵，那不管是學習還是事情，絕對都會發作出強大的打擊力。

黃景耀感覺鼓勵唐文輝的事完成一半，就是之前的對話言辭，已經把他更儘力的心機變更了起來。