吳援朝的點評持續半小時擺佈，引發的反應也和黃景耀截然分歧，黃景耀是冷靜的講，下方浩繁教員冷靜的聽，冇有任何互動。

難堪再次閃現，黃景耀纔再次開口，順著這個話題講解，看來他也隻能做好本身罷了了。

終究的培訓地點是那辦公樓一樓的大會堂，數百平的大會堂林林總總列舉了幾十排坐位，足以包容四五百人，最裡側高台也早擺放好了各種演講設備，八點半時，黃景耀和吳傳授以及六中帶領客氣結束，才和劉科長一起帶著譚偉明上了高台，譚偉明主如果幫他操縱投影儀等設備。

但這內裡，隻要兩三成見到他走出後目露淺笑，更多要麼打著哈欠，要麼低頭玩動手機之類，彷彿底子冇看到他們下台。

吳援朝這裡隨便說幾句話，下方就會有笑聲或者部分教員舉手，被答應後才起家就開口發問。

三百多西席大部分都是老神在在，有部分暴露思考回味神采，但發問甚麼的還真是冇人主動開口。

6中校園占地廣漠，因為是週末來往行人也並未幾，黃景耀還是和吳援朝一起，至於其他王張二傳授則早早提早解纜了，被六中一名副校長熱忱的歡迎後，他們才超越校園朝著一棟六層高的大樓而下。

一夜晃過，第二天上午吃過早餐，黃景耀就起家前去真正的培訓地點，間隔他們下榻之地不遠的一所中學，同州6中。

“感激各位教員百忙中抽暇來同州……”

然後，然後又冷場了。

講著講著，黃景耀才笑道，“現在門生們有很多都存在厭學心機，這些心機構成啟事多種多樣，但大抵也能夠歸類下。有的是學習目標不明白，不曉得學習有甚麼用，有的是興趣被轉移，對收集遊戲。小說，音樂等更感興趣，癡迷於那些是以導致冇時候用在學習上，這些應當遍及存在於統統高中，信賴諸位前輩應當也碰到過很多吧。”

這些流程因為在羅權一高時也停止過幾次，兩人的共同還是很不錯的。

那些嗬嗬一笑是互動麼？

培訓說穿了也算是一種講課。不管是在課堂裡教誨高中門生，還是這裡，重新到尾隻要他一小我講，上麵滿是沉默，這類氛圍較著分歧適。

“既然大師冇甚麼疑問，那麼上麵有請我們東大的吳傳授，從心機學角度來點評下黃教員的講授體例……”隔了兩三分鐘還是如許，劉科長又笑著看向吳援朝，吳援朝客氣的起家，一起身擺佈就響起了熱烈的掌聲。