“這個我當然曉得，最好的壓服體例還是得用你的實際施動來證明。”騰飛說著已經進了辦公室內裡。

“喂，你好。”

不過看張雪琪一副胸有成竹的模樣應當是錯不了。

這一接傳聞了幾句，她便皺起了眉頭，隨後他用手捂住了電話的下說話孔。

“對，我叫張雪琪，師範大學畢業的門生。”張雪琪持續說道。

“你們都冇有聽過人家講課就這麼判定的下決定，這不是成了一棍子打死了嗎？”這一刻，一向坐著冇說話的騰飛開口了。

“你如何跑出來了？”騰飛看著她問道。

“徐主任，這還用說嗎？你看你們這招來了教員這麼小，你說我們是照顧門生還是照顧她？”李校長說著皮笑肉不笑的看著騰飛。

十幾分鐘以後，騰飛他們就聽到了下課的鈴聲。

這真的是千百年難遇的一次，以是說都很獵奇。

但是真的讓張雪琪講課的話，騰飛內心多少還是冇有多少底氣。

“李校長，是教誨局的人，讓你接一下電話。”劉教員看著李校長說道。

不過，這一刻，騰飛也看向了張雪琪，實在彆看她剛纔點評的幾個教員很準。

不過也都是睜一隻眼閉一隻眼的，因為冇有體例，冇教員。

因為這個是關頭中的關頭。

“我講課不消籌辦，我這完整教高中的水準，你放心就行。”張雪琪持續說道。

當時的時候如果三個教員都分歧格了，那就意味著東灣村的門生底子就冇有學上了。

“哦哦哦，行行行，那我們這就去接你們。”

“這個冇題目啊，你看我長得這麼清純可兒的模樣，誰見了不喜好？”這張雪琪說著一笑，看向了騰飛。

以是，她將的課，必須得是完美的挑不出任何的刺來才行。

“行不可張教員？”李校長說著又看向了張雪琪。

相反的話，即便講課質量再好，同窗們都有衝突情感的話那張雪琪也有能夠待不下去。

隨後他轉過了身子看向了騰飛跟張雪琪。

“對了，剛纔我評價教員的那些話，你可不能說給他們聽。”就在這個時候，張雪琪持續對著騰飛說道。

“恰好，這教誨局的人來了，要來聽小張教員的課，不過這恰好，免得我們本身聽課你們說我們不公允。”

一個是她本身的講課質量，另有一個就是孩子們的反、應。

但是在這裡講的好，三個教員也會從中挑出題目來。

“你這如果讓門生們看到，他們該如何想？今後他們長大了有的能夠也當了教員了，讓他們也跟著您學嗎？”騰飛說著看了看內裡。

下了課，三位教員是一同進了辦公室。

就算是講的好都不可，在彆處能夠講的好彆人會給他高分。

“嗬嗬，我這十多年的教員了，這點經曆跟講授還是有的，徐主任，既然你不平氣，那就讓她試講一節課。”

“哼，一看你就是一個乳臭未乾的小女人，我看你都跟我們村裡最大的門生年紀差未幾，你還能講課？”

“嗯，好，你就是新來的教員吧？”裡校長看著張雪琪問道。

隻要孩子們都喜好這個教員了那這事甚麼都不消說，就勝利了一半。

“歸去？我來這裡是講課的？這處所也冇有苦到那裡去，我能接受的住。”張雪琪回了一句。

接過了電話以後，李校長就對著電話那頭說了起來，說完以後，這才掛掉了電話。

“我們挑選科目來考她，然後我們三小我聽課，你也聽聽這新來的教員到底行不可。”這一刻，那李校長看著騰飛說道。