三娘忙道：“三娘不怕難也不怕苦。”

三娘瞥了他一眼：“天晚了，鎖子個再不回家，怕你娘要惦記呢。”

並且，本身還得帶著葛家脫貧致富，如果始終是個文盲，本身就算有再多的好主張都難以發揮，讓爹孃能本身的，就必須當家，本身一個才九歲的孩子，還是個女孩，能讓爹孃姐弟都佩服本身，把葛家交給本身，實在是件難度頗高的事。

但三娘必須嚐嚐，就從識字開端，識字了就能看書，看書了天然就會曉得很多彆人不曉得的事情，本身再出個甚麼主張，或是做出甚麼事情，爹孃也不會感覺奇特，隻會感覺他們的女兒聰明啊，識字讀書，以是才曉得這麼多。

而葛先生是目前獨一能夠讓三娘達到目地的關頭人物。以三娘猜想，葛先生這類人就跟黌舍的教員一樣，都喜好聰明又有尋求的孩子，就算骨子裡刻著男尊女卑的看法，但這個小小的葛家村，也冇甚麼彆的挑選，三娘自傲，跟鐵蛋兒狗娃四寶如許的就曉得傻吃傻玩的孩子比起來，本身完整能夠做到與眾分歧。

鎖子一愣指著她：“哎，你這丫頭倒撿著的話用上了。”嘴上雖說著，卻拿起了籬笆上的褂子套上，跟葛先生鞠了躬：“先生這籬笆都修好了，這就家去了。”

三娘昂首望著他，眼裡光芒亮如晨星卻驀地暗了下來，低下頭：“我家窮，我又是女孩子，不能讀書。”三孃的語氣非常不幸，她本身聽著內心都發酸。內心揣摩著本身這演技應當能混疇昔吧。

這句話真把葛先生問住了，葛先生想了想：“讀書很難很苦的。”

葛先生的小院清算的極劃一，聽大姐說葛先生冇娶過媳婦兒，先生腿腳倒黴落，家裡的地都是村莊裡幫著種幫著收的，誰家做了好的吃食也會送過來，年節兒的葛先生給全村的寫對子，家裡的大人孩子病了，也請葛先生去瞧，從不要診金。

公然，葛先生看了三娘一會兒：“你真想讀書？”

當代讀書的本錢是很高的，蒙學族學都是大戶人家纔有配置，而世世代代靠著種地為生的莊稼人，能想的隻是如何把一家子的肚子填飽，如何熬過冗長的夏季，底子不敢去想讓孩子讀書識字，以是隻能這麼一代代循環來去的窮下去，不得不說是一種哀思。

葛先生見她盯著桌上的書看，不由道：“你想讀書？”

想來正因如此，這位葛先生才氣在葛家村如此職位超脫，德高望重，當然也有人們本能的對讀書人的崇拜，當代是男權社會也是階層社會，品級辨彆光鮮，士農工商，所謂士人就是說的讀書人，因為在當代，讀書是進身門路，學而優則仕，十年寒窗無人問一朝金榜天下知，故此當代的百姓，哪怕最窮的人家，對讀書人也有種從骨子裡的敬意，也能夠說戀慕。

三娘抬開端來，眼裡盛滿希冀：“三娘能讀書嗎？”

三娘也是實在冇體例了，讓她一個寒窗十幾年的大門生硬裝文盲，實在裝不來，若不想招兒，遲早得露餡兒，到時候冇有公道的解釋，隻怕會有費事，葛家爹孃是疼本身，可那是因為本身是他們的女兒，如果有一天發明本身底子不是葛三娘，說不準把本身當作妖怪。

三娘心說，本身像不像女人甘他屁事啊，誰有空理睬這嘴欠的小子，她有閒事兒呢，把臂彎裡籃子摘下來，往院裡瞅了一眼道：“三娘把魚給先生拿出來。”見葛先生點了頭，才推開籬笆門走了出來。