冇有經曆過，那麼張畫就畫不出那種感同身受，不能讓人感同身受就冇法讓人共鳴，從而讓人動容。

曾經大家高談之人，變成如此模樣，或許有人會感到可悲，但是得知石軒所作一過後，想必這股可悲也會變成不屑和獲得抱負的快感。

畫中的八匹駿馬，它們形狀不一，神采神采也是分歧。

而對於石軒的要求，趙文看了一眼張畫且看到張畫恭敬的對本身點頭以後，趙文也是承諾了石軒的要求。

指鹿為馬，再一次呈現成果倒是如許一種體例，這的確是有些另類。

嘴裡唸了幾遍，略微瞭解郭子儒所說以後，他也是又重新去看張畫這副奔馬圖。

“刺史大人，您可否對你之前所說停止詳細解釋一番”

帶著這股震驚再看那八匹駿馬，這時人們俄然感受，這八匹馬彷彿要從畫中跑出來一樣！

而此次用心的去旁觀，讓文海書院院長的神采，也是有了當初趙文和郭子儒的幾分模樣。

而文海書院對於此，他們現在也冇有解釋甚麼，至於石軒當眾唾罵郭子儒一事，這已經讓石軒個文海書院身首分離。

對於國度的依托和擔憂，現在冇有任何感受和經曆的張畫來講，他畫不出來。

“這個笑話就是，我要在百花節當中全勝，好不好笑？哈哈哈………”

最左邊站在原地，那匹眼神悵惘的駿馬，張畫畫的是本身，冇有任何的依托，來到一個陌生的年代。

帶著低頭沮喪，情感降落的石軒，孫雲鶴和趙長勝是想快點分開這裡，而他們顛末王寧和高中明之時，這時王寧開口說道

固然石軒冇有達成本身等候中的全勝，但是再經曆過畫術比試一過後，統統人都感慨幸虧石軒冇有全勝，不然全部石城都會變得烏煙瘴氣。

………

“為甚麼張畫說，他畫的馬不是馬？”這時文海書院的院長來到郭子儒身邊低聲問道。

奔馬圖作為張畫腦海中，印象最深的一副圖，它在張畫手足無措，被石軒打壓不知該如何是好的時候呈現了。

冇有親生經曆過，那麼那怕把奔馬圖真跡放在張畫麵前，他都感受不到畫中的依托。

隨後從聚春亭人群當中挑出兩個身高相差無幾的男人，一左一右將奔馬圖舉起，然後張畫這一副讓石軒一向搞不懂的畫，也是終究呈現在了世人麵前。

冇有向平常普通在拆王寧的台，這時高中明也是及其共同說道

不過隻是沉湎冇有被擊倒，法度固然遲緩但仍有奔馳的那一天，隻要冇有倒下，那麼統統都能夠重新再來，而那仍然站立的馬蹄就是最好的證明。

但是張畫，他畫不出那種對國度的依托，但是他卻能以馬喻人，把馬畫成人這就是張畫要做到的境地。

“為甚麼我甚麼都看不出來，為甚麼，這是為甚麼？”

那怕麵對著親人的擔憂和問候，張畫都不能，或者他不敢等閒接管，因為驚駭，以是行事謹慎謹慎，如同一個異村夫一樣，不斷的在找著本身的歸屬。

固然張畫選題比石軒略微略差一點，但是在畫意之上二人如同天上地下，不成同日而語，而至於有關畫術的勝負，那怕趙文不消宣佈，世人也是得知了答案。

如果兩邊還但願有點麵子存在，那麼石軒最好是不要在回到文海書院當中。

“高中明，我給你講個笑話，你聽不聽。”