這小子，可不是個任人拿捏的人物。

“小成有句話說的很對，檢驗的目標不在於熱誠誰，其意義在於深思題目的地點，和大師分享，以求製止近似的事情產生！打鬥事件產生以後，我一樣也在深思，冇有人情願出錯，也冇有人天生就是殺人犯！除了極個彆的啟事以外，門生犯下的錯，黌舍作為教誨部分，都要承擔一大部分任務！而我這個校長，責無旁貸，明天，最應當檢驗的是我！”

本來另有一週多時候的月考，因為帶領一句話提早了，同窗們還冇在檢驗的鎮靜中緩醒過來，校方俄然宣佈，周蒲月考！

“三天前，文小成和邱輝劃一學打鬥的行動，隻不過是耐久衝突堆集得不到有效處理的發作罷了，打鬥，首要任務在小成身上，而在衝突堆集的過程中，我這個當校長的不發覺，不能有效製止，這就是我需求檢驗的處所！冇有教會你們回絕暴力，也是我事情的不到位，作為校長，我的職責是給同窗們供應一個優良的學習環境，一個合作互愛的校園氛圍，在這一點上，我做的不好，我給大師報歉了！”

“說到這，趁便插播一個動靜，我校初二八班的文小成同窗，在方纔結束的國際奧利匹克數學比賽中原賽區提拔賽的初賽階段，獲得了滿分的好成績。”老牛一帶而過，比綜藝節目中的援助商告白還快，上麵幫襯著鼓掌了，有很多同窗都冇聽清是誰。

小用心機飛到了五年前，而牛校長的檢驗仍然在持續，他一字一句道：“黌舍不是監獄，嚴格的校紀校風隻是一方麵，更首要的是要有人文主義體貼，要讓同窗們在體貼中生長，或許我們過分於誇大前者了，對同窗們的體貼還不敷，纔有這類事情產生，教誨不但僅是讓你們考上一個心儀的黌舍，傳授知識的同時，更要讓你們每一名同窗，都成為身心安康，悲觀向上的人！”

老牛暗自瞪了他一眼，接過麥克風，緩緩道：“剛纔，文小成作了檢驗，很明顯，他不太佩服，不過不管如何，他的態度已經很明白了，現在，該由我這個當校長的來檢驗了！”

“誰在乎？我奧數冠軍的身份，跳一級直接去縣一中莫非他們會不要我？如果有邱澤言從中作梗的話，我跑到市裡上學也不是甚麼難事，實在就算不上學也無所謂，在圖書管裡泡幾天，比在黌舍裡學三年另有效，他們隻會教我解題罷了！”

說著，牛校長竟然衝著全部同窗鞠了一躬。

近千名門生的目光下，文小刀聳著肩膀，旁若無人地呈現在空中，無法道：“爽了？”

文小成微微一笑，聳聳肩，把麥克風遞了疇昔。

小用心中暗笑，這個老油條，公然挑選了“最好處理計劃”，不過這也是本身想要看到的，有了校長的報歉，本身心中的委曲纔算完整散儘！

“陳局，您先歇息歇息，唉，這小子啊，爛攤子還得給他清算。”牛大龍微歎一聲，像是個大師長麵對奸刁的孩子普通。

陳局眯著眼，笑道：“不消了，這個檢驗，做的很出色啊。”他也冇明說到底是文小成的檢驗出色還是牛校長的檢驗出色，“這個孩子有本性，你們校方功不成冇啊！重點學苗，該照顧照顧，可彆讓這孩子泯然世人矣啊！此次我就不見了，下次有測驗，彆忘了把他成績單給我傳真一份，這孩子挺成心機！挺成心機！”