但現在到了三年級，學員們也有了必然的思慮才氣，以是機製體係會呼應的開放。而這些都是需求花時候去講授的。以是接下來這個上午所上的幾節課，並冇有霍艾等候的邪術知識，隻是大抵講授了學院裡的一些法則，機製等。

寫完式子後，呂導師持續道：“有的人能夠不睬解，舉個簡樸的例子：如果整年級人數為３１４人，那麼按照式子便能夠得出（３１５－小我排名）ｘ２。如此一來，排名第一的學員每週能夠獲得６２８分數；排名第１００名的學員獲得４３０分數；而排名第３１4名獲得２分數。至於第二個題目，小我排位賽――早已從開學典禮結束的那一刻就已經開端了。”

“能夠不迎戰，但院方會視為打不過對方，是以你們的排名會停止互換。當然，院方會給一定時候去減緩手頭上的事，以便讓你更好的迎戰。”

而在這此中，霍艾則是坐在本身的位子上，思慮著接下來該如何對付敵手。

話說返來，霍艾雖說之前已經不籌算立即去盤算位賽，但可彆忘了，要想獲得學分，除了小我排位賽的排名以外，還能夠通過下注去博得學分。

實在，遵還是規來講，開學第一天是讓學員簡樸熟諳一下校園，第二天開端普通上課。但因為邪術學院裡的機製體繫有很多，第一天是講不完的。

並且對戰這類東西，紙上談兵可不可，哪怕不能實戰，但是旁觀彆人的對戰也是有莫大的好處的。

“不能，因為院方不供應兌換。”

至於小型對疆場則是指較小與其他對疆場。雖說如此，但一個小型對疆場的麵積也有一千多平方米，加上觀眾席共有約三千平方米。普通用於３Ｖ３對戰。

“小我排位賽裡接管到彆人的應戰必必要迎戰嗎？”

而霍艾聽到這個動靜後腦海中立即就生出了去打的設法，是以這套法則是立即就要用到的，不去影象法則的話非常輕易在法則上虧損，霍艾可還冇自傲到本身能傲視這個法則。更何況，法則這類東西是人締造的，呈現ＢＵＧ這也是人之常情。

“那麼，小我排位賽的排名名次每禮拜彆離能夠獲很多少學分？另有就是甚麼時候開端？”霍艾持續問道。

“學分能夠用貨幣買嗎？”

中型對疆場的麵積約莫為上萬平方米，加上觀眾台就有了將近兩萬平方米。普通用於７Ｖ７對戰。

叮鈴鈴～

不但如此，並且還為班級開了個好頭。