楊誠歎了口氣，道：“也不曉得當年培養倉裡的阿誰小男孩是死了還是仍然活著，如果冇死的話，就算他平生下按零歲算，到現在他應當有三十八歲了。而那麼研討員用小男孩來稱呼他，不是嬰兒甚麼的，我猜想他進入培養倉的時候好歹也有一兩歲。這麼算下來，他目前致少也是四十出頭。也就是說假定他還活著，或許S病毒在他身上能夠產生突變，能夠通過研討他身上的S病毒來對抗T病毒。隻可惜質料缺失得太多，底子冇法追察當年的小男孩，現在的中年男人的影蹤。”

紫外線真不能引發它突變嗎？李曉感覺有些利誘，因為腦中不知如何的又掠過一些畫麵，彷彿是泡在玻璃培養倉的小男孩平時不見動靜，但過一段時候就會長大，長大的啟事是太陽黑子的發作，那不是紫外線暉映的成果？俄然又感覺不對，紫外線的穿透才氣並不強，一張報紙都能完整反對它，是以它必定是不能穿透厚厚的泥土達到地下基地。那小男孩又是受甚麼剌激長大的？

“甚麼？”李曉失聲道：“在A.L之前就有人在研討那種可駭的東西了？”

李曉還在思考，徐正輝已經眼神一亮：“疫苗！它無能擾原T病毒的感化，事理就跟我們計謀戰術裡的催淚瓦斯一樣！”

楊誠又拖出那些誰也看不懂的分子式，道：“我從病毒佈局和服從的兩重性上給你解釋吧。

病毒在服從上分為標準病毒與缺點病毒。在病毒的增殖過程中，因為它的基因組因某種微環境身分的影響或轉錄過程的弊端而產生突變，乃至有裝配不全的病毒顆粒產生，這類病毒顆粒就稱為缺點病毒。產生缺點病毒的原親代病毒，相對於缺點病毒而言是完整的，則稱為標準病毒。妙處就在這裡呈現了，缺點病毒顆粒有滋擾標準病毒滋長的感化。要曉得病毒都是侵入細胞以後操縱細胞的基因資訊滋長並複製本身，假定把缺點病毒和標準病毒弄到一起，滋擾它的滋長……”

嚴岩皺眉：“你如何肯定它就是T病毒的剋星？”

“同源？甚麼意義？”

看著這段冇頭冇尾的話，李曉腦中閃過一些莫明其妙的畫麵：一個本來應當憨態可掬的小胖男娃麵無神采的泡在一個培養倉裡，身上插滿了各種百般的管子，一邊嘴裡吐著泡泡，一邊眼神浮泛的看著身穿白大褂的實驗職員拿著鋒利的針管向著本身走來。

李曉看著圖片，也不曉得為甚麼，就是感覺阿誰培養倉說不出的眼熟，竟然像是曾經在那裡看到它普通。

楊誠指著它：“從這裡能夠判定，當時培養倉有著一小我，是一個不大的小男孩。我猜測他是T病毒的第一個傳染者！又或者說，當時跟從獅子座流星雨來的天外來客不止是T病毒這一樣東西，而是還伴跟著另一樣不著名的東西。小男孩傳染的就是後者。嗯，事物的存在老是相伴相依，或是互為依仗，或是互為製約，就像毒蛇四周老是發展著解蛇毒的藥草，或是食腐鳥能夠和鱷魚相安無事的餬口在一起這些例子一樣，阿誰小男孩不是傳染T病毒後突變出良性突變，就是與T病毒同源但分歧性子的另一種病毒傳染了他。”

楊誠本身也不是很必定，遊移著道：“彷彿不是。但我敢必定，倉壁上的附著的東西和T