3消滅孩子對父母的依靠心機，讓孩子本身承擔做事拖遝的結果。比如要出門，提示孩子籌辦安妥。若不改拖遝，就要丟下孩子，讓其單獨承擔結果。

1將孩子寫功課當作“測驗”，限時完成。

［育子心得］

本日事本日畢，當時勢當時完，這是很多勝利人士有關時候的自我辦理理念。

第七章 幫忙孩子改正拖遝的壞風俗

父母要讓孩子曉得，生命是由時候堆集而成的，誰將該做的事無端地向後遲延，誰就會無端地華侈生命；誰正視時候，時候就對誰慷慨；誰會操縱時候，時候就會服服帖帖地為誰辦事。

脾氣壞的孩子輕易與人牴觸，將來親子牴觸也不成製止。煩悶的孩子輕易變得低聲飲泣，抬不開端來，碰到困難時會撤退和懊喪。

不給孩子惰性心機留任何滋長的機遇，不時提示孩子“明朝另有明朝事”，從而根絕其渙散遲延的不良學習風俗，是非常首要的。父母要讓孩子曉得，生命是由時候堆集而成的，誰將該做的事無端地向後遲延，誰就會無端地華侈生命；誰正視時候，時候就對誰慷慨；誰會操縱時候，時候就會服服帖帖地為誰辦事。

3用飯很慢。

慢吞吞已經夠你心煩了，若再加上教誨不當，衍生其他牴觸或心智生長上的題目，那就更令人困擾了。很多孩子的題目是像滾雪球一樣，越滾越大，跟著春秋增加，將有更多的困擾。

辦事拖遝、磨磨蹭蹭是孩子常見的一種弊端。孩子辦事拖遝普通表示在：因怕困難而把艱钜的任務、費事的事情拖到最後辦理，或尋覓藉口一拖再拖；普通不長於清算環境，寢室、寫字桌上亂七八糟；普通都貧乏進取精力，不肯竄改環境，不肯接管新任務；老是不肯做功課，一向拖到每天的最後一刻，乃至點燈熬油開夜車；碰到毒手的事或測驗，就裝抱病、找藉口，詭計躲避；在遭到不公道的報酬時，即便本身有理，也喜好忍氣吞聲，以免和彆人產生牴觸；不管碰到甚麼事情都怨天尤人，從不從本身尋覓啟事；提及來一套一套的，設法很多，但向來不去付諸實施……如果孩子在中學期間還冇有降服掉這類弊端，就有能夠構成怠惰的脾氣，在碌碌有為中度過平淡的平生。父母教誨孩子，必然要重視幫孩子改掉這一成規。

父母親氣急廢弛的嗬責，孩子仍然慢吞吞。把穩――你的氣急廢弛形成弊端的身教，孩子長大後會變得跟你一樣脾氣不好。另一方麵，孩子的波折感和當時的驚嚇，也會帶來更多的煩悶和適應上的困難。

1做功課時不用心，東看看西玩玩，兩個小時能夠做完的功課要用四個乃至更長的時候。

孩子做事慢，或者磨蹭，有的與孩子的脾氣有關，有的和孩子的餬口風俗有關，父母應詳細題目詳細闡發，對症下藥，力圖藥到病除。

像李江如許的孩子很多，做事拖遝、慢吞吞彷彿不是甚麼大弊端，但融入個人，進入社會事情後，拖遝的惡習就會透暴露本來的弊端。上麵，細心回想一下你的孩子是否有以下環境，如有則要儘早幫忙孩子改正壞風俗。

［名流語錄］

明日複明日，明日何其多！日日待明日，萬事成蹉跎。

2從早上起床、穿衣、洗漱到出門上學的這段時候內，行動慢吞吞，不緊不忙地，常常導致早退。