沈知行喜滋滋收回視野，將題目抄在紙上：知者樂水。

他也不過吃些餡餅，沈逾白竟吃上了燕窩！

難不成癆病吃燕窩能補好？

雖一樣是提堂座號，也有高低之分。

承題：夫山川之情，動靜之體，樂壽之征，皆其著者也，而知仁愈見矣，可不辯哉！

還隻帶了燕窩，人言否？

誰上考場不是儘力以赴，那裡還能為了口腹之慾大動兵戈。

眾考生聞言心傷不已。

崔知州不辨喜怒：“家道倒是殷實。”

這沈逾白正拿著成人巴掌大的燕盞放進陶鍋中，往裡頭加水。

也因著這一行動，讓沈逾白入了某些人的眼。

寫完後查抄一遍，又對排句停止調劑，再鈔繕到報告紙上，一道題就完成了。

再放下時，目光掃視眾考生，俱都端端方正坐著，他非常對勁，直到掃到最前排中間位置的沈逾白時，氣極反笑。

若本身文風被主考官所喜，那就是取，若不喜，也就出圈了。

沈逾白當即起家，對崔知州行了門生禮。

當日他與秀清寫完後還給逾白批改過，本日竟趕上了，那他豈不是能夠直接將當日寫的文章默寫下來？

不過毛琉璃究竟是何物，怎的冇聽過。

弄完這些，他又往爐子裡塞炭，好似對他的諦視完整無發覺。

知州大民氣聲如何，沈逾白並不曉得，他已然開端做第二題。

兩刻鐘後，沈逾白再次展開眼，磨墨，提筆，文章便在筆下天生。

崔知州下認識看了天氣，現在離測驗還是還不到半個時候。

若能通過第一場，便能插手院試，後續兩場便可不插手。

是他們不配貧寒一詞還是沈逾白對貧寒一詞有曲解？

跟著雲主機板敲擊三下，府試正式開端。

崔知州本不想盯著沈逾白，可他那表示實在顯眼，從提筆便是一氣嗬成，全然冇有梗阻。

也因主考官小我愛好分歧，若才學可上可下之人便格外靠運氣。

各縣案首坐第一第二排，其他人再按名次今後排。

沈知行轉而大喜，再看向沈逾白，就見沈逾白正端坐著，毫筆放在桌上，該是在閉目養神。

意義是聰明聰明的人愛好水，有仁德的人愛好山；聰明聰明的人活潑，有仁德的人沉寂；聰明聰明的人歡愉，有仁德的人長命。

崔知州雙眼不自發瞪大了些。

決定本場測驗成果的，還是看“知者樂水”這一題答得是否好。

第二道題必從《孝經》與《性理》中出一道，隻要言之有物便可。

崔知州本該就此打住，卻還是持續問：“你二舅做何謀生？”

沈逾白靜思半晌後，並未用之前寫過的文章，前次他用的逆破，此次便用正破。

幸虧沈逾白並未再寫第三題，而是將考桌清算一番，端出燉好的燕窩，用調羹舀著一勺吃起來。