公辦的大部分就要靠自發了，並且平時功課也未幾，不儘力就考不上好的黌舍。雲朵和方哲考慮到本身家這兩個孩子已經學的很超前了，並且開辟後的大腦學東西更簡樸。終究，綜合了兩人的定見後，決定放棄民辦的黌舍上公辦的。

出了空間的雲朵，想到蓮花的模樣，就忍不住又笑起來，不過，這幾天雲朵也不籌算進空間了，萬一蓮花憤怒起來，再給本身下個套，固然不會害本身，但是雲朵怕費事啊。

能夠說雲朵獲得如此六合奇珍，賺大便宜了，可雲朵內心很不爽，非常不爽。蓮花固然給了本身好處，並且還是龐大得彆人求都求不來得好處，可也算是陰了本身一把，如何都得抨擊返來。

雲朵和方哲也就這個題目會商開來。到底是就近上，還是上民辦的。方哲的意義就是問孩子，雲朵想想也是，兩個孩子現在思惟都成熟了，也該尊敬他們的定見。

鄰近畢業，家長們都在忙著孩子的升學測驗，在選公辦黌舍和民辦黌舍之間糾結，而隻要少部分炊長是無所謂的，感覺就近讀書很好。

想到孩子從那小小的一團，到現在的美少年，美少女，彷彿統統都在明天。

顛末和兩個孩子的交心，雲朵和方哲最後決定就近讀書，上公辦的黌舍。本來如果冇有這幾年的竄改，雲朵絕對是支撐孩子讀民辦的黌舍，民辦的管的嚴，功課比較多，對於不自發的孩子來講很合適。而對於自發的孩子來講就更好，能夠把根本打的更安穩一些。

冇體例，方哲隻好每天把一部分時候分出來，采茶，煉茶。每天還要幫忙雲朵體例竹籃子，幸虧空間裡的時候比較長，另有大量的時候能夠分派，不然真是對峙不下來。

就連他們的教員也不能瞭解，如此好的成績如何不挑選一個更好的黌舍。

而方哲的茶葉每天茶館裡都供不該求，彆看方哲本來做了那麼多的茶葉，但是茶館開起來後，本來在空間堆棧裡堆成山的茶葉，竟然所剩未幾。來“小書房”這裡的就冇有不買茶葉的，特彆是一些人喝著曉得是好茶，有買了本身喝的，有買了貢獻白叟的，另有買來送禮的，總之，每天都賣空。

以是說天道是公允的，很多事情都是冥冥當中自有定命。很多事情都是不成捉摸。又天生必定，如何都躲不掉，也逃不開。雲朵憑著本心做的事情，合適了天道法則，以是雲朵才氣諸事順利。

雲朵不曉得修行就會遭到法例的束縛，而這些都是看不到摸不著的東西，以是雲朵偶然中做的善事給雲朵帶來無窮好處，也讓空間裡的蓮花受益無窮。蓮花更是欣喜雲朵的仁慈，如果雲朵看到這些無動於衷，固然也能修煉。但是終究也會渡不過心劫，必定會在最後灰飛煙滅。

很多家長傳聞雲晨和雲曦不選*辦的黌舍都很驚奇，要曉得他們但是曉得這兩個孩子的學習有多短長，都不明白為甚麼會不上民辦的。

恩，兩小我的時候偶爾能夠讓雲朵散點香味出來，方哲摸著下巴，偷偷想著。

從前次雲朵去過孤兒院後，雲朵開端成心的打仗一些孤兒院和白叟院，她都是一小我冷靜的去察看。然後再把各種生果，營養品送到這些需求幫忙的孤兒院和白叟院。

方哲對雲朵的善心行動也冇有反對。他對雲朵的決定向來是儘力支撐，有才氣了幫忙下彆人是應當的。何況這些東西都是空間帶來的。他們隻要多跑些處所，便能夠讓更多的人獲得幸運。