另一所是侯家塘馬路劈麵的馬家坡小學，那邊的黌舍也大，但生源龐大，校紀校風和口碑遠不如上一所。

他們不能眼睜睜看著孩子跌入泥潭。

他說得暢懷，劉敏芳卻煩惱萬分——照這個環境，兒子是毫不會將孫女們送過來讓本身照顧了。

劉敏芳好幾次想要和大兒子開口，讓他將兩個孫女交給本身來照顧，但到底還是冇開得了口。

自這今後，她再很少問起雙胞胎在幼兒園的環境了。

“你腦筋有題目吧！”陳梁脫口而出：“那是人家的屋子，憑甚麼為了你兒子要讀書，就得過戶給你？”

她擲地有聲說完這番話後，劉敏芳點頭：“珊妹子說得有事理。”

陳梁更不屑了：“讀書就該靠本身，是那塊料，放哪兒讀都能讀出來。當初我大哥還是在村口小學讀的書呢，初中是在隔壁村，高中才考到縣城的。現在的前提莫非能比當時候差？天龍他如果讀書的料，哪怕是在馬家坡小學讀，也能考取重點初中！”

陳棟哪曉得他媽肚子裡那點彎彎繞繞，照實答覆：“還成，一開端送疇當年是有點哭鬨的，可雙胞胎就是這點好，兩個送同一個班，相互有個照顧。她們兩個還算適應才氣強的，固然才兩歲多，但隻一週時候就不哭了。首要幼兒園裡好玩，好多的小火伴，教員們又每天帶著做遊戲，比待在家裡高興多了。現在每天淩晨起來，一開口就是要快點去幼兒園，說早上去得最早的，放學教員會嘉獎大紅花。偶然候週末放假了，還吵著要去幼兒園和小朋友玩呢！”

第一次來的是統統人都神馳的仰天湖小學，這是一所市級重點小學，教員們都是超有經曆的，黌舍環境設備也都很好，每年很多門生從這兒考上重點初中，是統統家長的神馳。

第二類是冇房產，但戶口從一開端就遷入的，比如在爺爺奶奶或者外公外婆的戶口一起。

陳保跟著彌補：“我感覺也是。”

“你等等，”陳梁打斷：“你這話是啥意義？都會叢林小區和我們有乾係嗎？”

陳天龍滿六歲半了，幼兒園大班最後一學期讀完，就要升入小學了。

第五類就是冇房冇戶的，這一類都屬於外來務工者的孩子。

黃珊尖聲道：“可那也是他們的侄兒呀，天龍但是喊他們大伯、大伯媽呢！陳家就如許一個寶貝金孫，莫非大師都不該該幫著點兒麼？這如果天龍今後有出息了，他們每一小我臉上都有光的！”

黃珊眨眨眼：“現在是冇有乾係，可為了天龍讀書，你能夠去和年老邁嫂籌議一下嘛，讓他們先臨時將屋子過戶給我們，讓天龍出來仰天湖小學讀書，然後我們又把屋子過戶歸去給他們，如許我們就不消買房了，過戶的錢也全數由我們出就好了。”

黃珊氣得都不想跟他說話了，頓了頓，還是忍不住道：“孟母還曉得三遷呢，玩要好伴，住要好鄰。現在的天下引誘太多了，小孩子底子不懂辯白。隻要去了一個好黌舍裡，四周也都是好學長進的好同窗，孩子纔會潛移默化地愛上學習。以是小學在一個如何的環境裡讀書非常首要！”

不過這一區的孩子們根基都是進這兩所黌舍讀書的，是以在幼升小之前，兩所黌舍的教員們都來做了鼓吹。

黃珊一聲冷哼：“那是人家的孫會讀書，你感覺天龍呢？他這麼貪玩，又不聽話。在家我們說甚麼都不管用，還得去一個好黌舍裡讓教員管著。馬家坡那邊我可都傳聞了，百分之八十以上都是外來務工職員後輩，家裡的家長根基是不管的，教員不是全能的，如許的環境裡能培養出甚麼好苗子？”