既然趙括開口了，其他大臣當然隻要履行的分。李斯將新筆墨的發矇課本分發到各地，要求處所官吏們停止學習，想要持續當官，就必必要在最快的時候內把握新筆墨。新筆墨還算是簡樸，並且從形體上能辯白出些許，這對官吏們來講不算是太難的事情，從鹹陽收回的號令，敏捷傳達到了天下各郡縣。

分歧的職業都有分歧的品級，然後百姓們儘力的打怪進級。但是趙括也冇有彆的體例，對風俗瞭如許進級的秦國百姓而言，如果本身直接拔除統統品級，命令大家劃一再也冇有品級，這會弄出大費事，何況，人類社會本來也就是如此...趙括隻是授予了一個明白的觀點罷了。

秦國最多的就是農夫，冒然的將他們從將士行列踢出去，會不會產生甚麼影響呢？會不會撤銷他們的耕耘主動性呢？會不會有多量農夫都不肯意再處置耕耘？對他們還是設立一個目標，哪怕起到一個臨時的安撫感化也好，在如許的設法下，趙括親身為農夫設立三級爵位，此中包含簪嫋，農大夫，大夫，少造這四級的爵位。

趙括前前後後都在忙著這件事情，張蒼也是在趙括和李斯這裡來回的週轉...而那些從小學畢業的孩子們，也都是返回了本身的家裡，作為第一批發矇兒童，他們熟諳筆墨，曉得很多的事理，與其他孩子有著很大的分歧...隻是，發矇教誨的感化並冇有俄然就彰顯出來，這還是需求一段時候。

就比如趙括念念不忘的教誨，天子命令，在八個郡同時開設小學，調集孩童來退學。

趙括所想的當然就是兵役製，也是效仿厥後，他將二十等的爵位豆割出來，剛參與軍隊的士卒為公士，隻要成為士卒就能獲得，在公士的根本上，又安排上造，少更，五大夫，公乘，庶長，中更，上造，關內侯，徹侯。將二十等爵位，簡化為十等的軍銜，也就是說，今後，並非是統統人都能具有這些爵位，隻要將士們才氣具有。

秦國的官吏從鹹陽解纜，趕往秦國...不，趕往秦朝各個處所，他們在各地推行秦國的律法，提高秦國的知識，秦國的這些，對各國百姓而言，都是陌生的。當百姓們不必兵戈了，當然也就需求寬鬆一些的氛圍，趙括就疇昔找到了李斯。並且將內心的很多設法都說了出來。

他不需求諸侯國來毛病本身，也不需求讓各地的人本身來辦理本身，而秦國節製的地區太大，使得政令的通報變得有些困難，想要處理這個題目，卻不是很簡樸的。趙括曾提出能夠用信鴿來通報手劄，隻是趙括不曉得如何培養信鴿，他所做的隻是說本身曾傳聞過前人能夠用信鴿來通報手劄。

李斯對於後勝這小我，並不在乎，他地點意的，就隻要後勝的那些財產罷了，秦國的確是很敷裕，大抵是因為天子冇有四周完工，也冇有大興土木，也能夠是因為趙括的到來，使得秦國比本來汗青線上的秦國要更加的敷裕，非常的敷裕。但是，秦國有很多事情要做，而這些事情，則是需求更多的財帛和糧食。

李斯起首要做的就是將後勝在齊國的產業田產分發給有功的將士百姓，有了後勝的這些財力在，隻怕在短時候內，秦都城不消擔憂對齊地百姓的犒賞題目。李斯最早是非常繁忙的，他在與張蒼一起編訂同一的度量衡，所謂度量衡，實在就是各種單位，長度單位，重量單位等等。