她還記得，四年前畢業的那一天，黌舍裡張燈結綵。而她龜縮在宿舍裡，發楞望著天花板。

她對著棋盤想了很多種能夠——

“如果我和誰下成如許，那麼隻能平局結束了。不過，我也不會把棋麵弄成如許殘破不全的。除非是我用心讓棋……”梁時湛彷彿放棄了。他站了起來：“教員，這一盤棋冇有體例解。黑子先走就是必輸無疑，後走也隻能打個平局。”

她剛想問：“就教先生姓名？”“徐教員？”背後俄然傳來這麼一句，聲音有點耳熟。轉頭一看，竟然看到梁時湛從電梯上走了下來。第二個找到答案的人竟然是他！但梁時湛也儘是詫異，看來他也覺得隻要本身發明瞭答案。

“第二個，這位田蜜斯是第一個。”徐傳授問道：“先說說，你是如何發明答案的？”

她記得《國語.周語》篇中記錄了這麼一件事：

徐傳授深深看了她一眼：“甚麼君子棋？”

公元前522年，周王朝的國君周景王想造一套名叫“無射”的大型編鐘，此中包含本來冇造過的體積更大、聲音更低的大鐘。

第三種，紅帥四進1吃了第一個車，黑卒隻能卒七進一，封殺，帥不能到最中間。隻能在右下角盤桓，打一會對方的炮就會來送命了……但是如許的打法，最後隻能剩底排2個卒了，另有一帥一中兵也打不死對方，隻能放“象”就和棋……

徐傳授引著她和梁時湛走進了課堂。隻見桌上擺了一盤中國象棋，紅方隻剩下了一個“兵”一個“帥”棋。而黑方一個棋子都很多，五“卒”一“車”對紅方“將”棋構成了包抄之勢。隻要單單一個紅“兵”遙隔銀河界。

第一種，紅子先走，殺炮兩步死，黑子想破的話，隻能以攻代守,以車第一步開端，不間斷將軍蠶食對方的兵力，可……如許下去紅隻能打個平局。

徐傳授倒是點頭道：“第三個題目就在鋼琴課堂內裡，你們跟我來。”

畢業的結局，就是她逼著三個曾經的“朋友”承諾了這段話。

單穆公所說的是勸戒周景王不要鍛造無射鐘。她來到了“無射樓”。進門的時候，又站住了——對了，那麼到底是無射樓的哪一層呢？細心想一想：目之所及，毫厘之差……毫厘之差。毫厘是當代的長度的小單位，十毫為一厘。

“田溪，那件事已經疇昔了。現在你的身材也好得差未幾了，你還這麼放不下？”

這不是因為高興，而是因為……某種討厭。

但徐傳授隻是道：“十五分鐘時候，你們奉告我紅子如何樣才氣夠贏。誰先答出來，誰就是今晚的贏家。”

輸？平局？但都不是贏！

“目之所及，毫厘之差指的是國語中周景王和單穆公就無射鐘對答一事，毫厘之差，進度是十。以是答案是無射十樓。”

實在……硬要說這一盤殘局是君子棋，有點阿誰……強詞奪理。

這個典故實在有點偏門，難怪之前一點思路都冇有。不過現在想通了，也就很好瞭解了。

但是看到這小我，田溪的內心就涼了。

“……”

梁時湛和她對望了一眼，眼中都是利誘。還是梁時湛先道：“徐教員，這盤棋甚麼意義？”

然後，周小磊就帶著彆的兩小我過來了——

單穆公所說的，不就暗含了“目之所及，毫厘之差”兩個意義嗎？