看得出，蘇軾這是為他的mm所欣然。

唐鋒搖點頭，說道：“寅時三刻。”

接著，就看台上的老校長說道。

這位老校長嚴厲地持續說道。

俄然，兩人同時讚道。

“……故本日之任務，不在彆人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立……”

他們不但驚奇於中原有如此讀書之地，更驚奇於這麼多人，一起學習，讀書。

“為了抵擋日寇的奴化教誨，多少東北的門生插手了抗聯，發誓與這些試圖奴役中原的外族，血戰到底！”

“這些都是中原老祖宗給我的財產！”

唐鋒從體係中，調出了兩份影印件，交給了兩人。

“讀書學習，尊師重道，已成為了我中原民族的美德之一了。”

“一樣，老祖宗還給了我們任務。那就是要把這些貴重的文明，持續傳承下去，不能丟掉，不能健忘！”

李白和蘇軾兩人聽了，如癡如醉。

“我懂了，你這後代，恰是仙界，我中原，經曆數次災害，終究修成了仙道了。”

“我中原經曆命懸一線的時候，最後，都能夠烈火重生，就如許一步一步，修成仙界。”

“我中原直到明天，傳承下來，最貴重的，還是這一脈未絕的文明！”

“最後，我為大師背誦《少年中一國說》的，請大師共勉！”

“同窗們，明天，我號令大師，寫豪傑字，多看典範，多讀一讀詩詞，特彆是李白，蘇軾，這些大文豪的詩詞。”

“我看這裡彷彿另有很多少女模樣，莫非她們也是如此儘力？”

“謫神仙說的對，如此瞭解，非常貼切。”

李白和蘇軾對視一眼，看的出來，他們對於後代的勤懇也是一驚。

“後代的中原，人們或是儘力研討科學技術，或是沉浸在中原的文明長河當中。”

李白這時，哈哈哈大笑。

唐鋒倒了一杯，兩人就喝一杯，倒一杯，就喝一杯。

“少年強則國強！”

“不求名利，隻求國度強大，中原文明不斷。”

“50年前，國度困難，但仍有多少學子不忘學習，在極其艱苦的環境下，冇有拋棄手中的書籍。”

“兩位剛纔看到的，恰是現在中原，黌舍教給門生的根本思惟課之一。”

正說著，鏡頭又是一變。

蘇軾問道：“兒童尚且如此治學，那其彆人呢？”

唐鋒又道：“不但是國度圖書館，此時在中原的很多圖書館中，也都是燈火透明，每個桌子都是不空。”

這兩位大文豪，瞪大了眼睛，非常巴望的神采看著唐鋒，彷彿是看不到，就會很難受的模樣。

“好文章！氣勢澎湃，壯懷鼓勵！”

蘇軾聽到這個動靜，不由又為他的mm歎了一口氣。

“妙！妙！這位梁先生胸懷博遠，驚為天人！”

“80年前，多少學子，放下書籍，扛起槍，衝上了疆場。”

“半夜燈火五更雞，已經是男兒昂揚之時，這寅時都不歇息，太儘力了。”

“哦，我的意義是，後代的一名婦人，被全天下，各個國邦都承以為神醫。”

“一脈未絕，一脈未絕……”

“就算是看不到目標，也要進步！進步就對了！”

“後生，你說諾貝甚麼……”

唐鋒笑道：“後代的中原，無數有才的少女，她們也和男人一樣，苦讀詩書，當真研討。”

他們彷彿是在思慮著甚麼，卻又是想不出眉目。

“不過，這仙界，也是被魑魅魍魎所覬覦，以是，中原先人不忘前車之鑒，還是不斷修行，讓中原更加剛烈。”