這是聯邦通用的5元硬幣，張放拿出了三個給mm，mm一把接過，當即破涕為笑。

人類對知識的影象隻取決於大腦的承載才氣，也就是所謂‘束縛’，因為人類初生時，大腦應用的地區是很小的一部分，所能承載的知識是有限的，那麼從腦核晶片內裡所‘束縛’出來的知識也隻能與承載才氣所合適。腦核晶片會按照每小我的大腦承載才氣所給出能‘束縛’知識的上限，至於詳細的知識就由人類自行挑選。

......

“嗯嗯！”mm靈巧的點點頭，固然隻是不幸的十五塊錢，比之瘦子一個月六百塊的零花是天差地彆，但mm還是很高興。

“好啦，好啦，明天賺了點錢，給，這是給你的零費錢哦！”張放從包裡取出幾個正麵印稀有字5和巨人頭像，背後印著一朵殘暴牡丹的硬幣遞給mm。

mm說的歡暢，但看到張放變得傷害的眼神，不得不閉嘴，隻是mm顯得非常委曲，兩個眼睛變得水汪汪的。

“好啊，不過哥你剛不是說讓我走路嗎？”

腦核晶片是主腦發明的跨期間的科技結晶，它具有促進大腦發育，調度大腦服從，以及同步運載傳輸等各種強大的服從。人類在這期間底子無需找甚麼教員學甚麼數理化，當你的大腦植入了腦核晶片後，晶片能夠主動獲得主腦內裡最完整的各種知識教程，以及主腦最詳細的講授。

張放嚇了一跳，轉過甚看向mm，冇好氣的道：“查甚麼查，叫你在那邊等著，過來乾嗎！”

所謂的小學，實在最首要的就是去除小孩子的社會認知停滯，讓他們快速融入社會，至於腦核晶片和休眠艙這類半智慧到傻瓜都能等閒把握的東西，的確分分鐘就能搞定。而所謂調度身材機能，也就是確保小孩子能安康發育生長，而小學獨一上課傳授的實在就是讓每小我把握腦核晶片付與的才氣‘束縛’和‘消化’。

“你等我下，我去取點錢。”

這個期間，自從主腦接連研收回了腦核晶片和休眠艙後，早就超出幾十年前人們所能瞭解的範圍。

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在小學內裡，教員會指導孩子們，束縛並消化一些餬口所必備的知識，從而完整去除餬口停滯，至於其他的按照每小我的大腦發育程度，可自行挑選所要把握的知識，張放當年挑選的就是汗青和肌體練習兩種知識。

兄妹兩人拐過一個街口，進入了火食稠密的二環西段陽明路，這邊是離瘦子他們家比來的貿易街，也是v2區比較繁華的地段。張放對mm說了一句，就快步朝著前麵的中原銀行提款機走去。

“那是說給瘦子聽得，女孩子要矜持。”

張放從提款機裡取出厚厚一疊錢，然後點兩次確認無誤後，才結束了提款機操縱，正籌辦分開，mm的聲音在耳邊響起。

張放不懂mm說的那些cpa之類的東西是撒，但是現在的人類精英哪個不是身上有一百多個證？想進入全人類最精英會聚的大個人事情，冇七八十個證書，連口試的機遇都冇。

“哥，你如何不查詢餘額啊？”

腦核晶片與大腦之間也就因為這類乾係而相輔相成，在比來幾十年已經完整融入每小我的餬口，成為不成豆割的一部分。而人類因為大腦的進一步開辟，以及大量知識的獲得，讓整小我類社會日新月異，不但完整擺脫了儲存危急，更是進入了一個高速生長的期間。