夫子對其恭謹態度很對勁，微微撫須點頭，便是洋洋灑灑一篇大論，從《卷耳》的句式佈局，到文中表達的思惟感情，再到章法佈局特性的先容，詳細為江若玄解釋了此篇的佳妙佈局，解其所惑。

“對對對。說話樸素、直白，不錯。”

夫子的取財之道，天然就是在於教誨門生這一方麵，但想要獲得夫子醍醐灌頂的機遇，免費倒是高貴非常的。

“你以《卷耳》發問於我，現在我就再以此篇發問於你，《卷耳》中的說話美好天然，試問此中說話有何特彆之處？”

如果這麼輕易就能答得上來，那這夫子要送出的誇獎，也就太多了......

“公然又是這一招！”

夫子在解惑以後，便又要提出困難了。

卻說夫子聽完江若玄的疑問後，手持戒尺拍了兩下，笑道，“《卷耳》是一篇抒寫懷人感情的名作不錯，其佳妙處特彆表示在它匠心獨運的篇章佈局上。

那些誇獎普通就是免費瀏覽某卷冊本之類的，不過真正能舉一反三答覆的，卻就底子無一人了。

這但是一個好好表示的機遇。

我記得此中彷彿有一句叫甚麼采采卷耳，不盈頃筐。嗟我懷人，寘彼周行......”

這你丫的是真的聽出了個甚麼以是然，還是裝蒜呢？

江若玄微微一笑，拱手便要說話。

“我靠？這是個甚麼意義？”

像你所說的由兩首殘簡的詩合為一詩的觀點，明顯是弊端的。表白了你對《卷耳》篇章佳妙佈局熟諳不敷的缺點。”

有人也想提示，但卻又害怕獲咎了夫子，便也隻要眼睜睜看著江若玄即將吃癟。

冇想到本來還想看江若玄的笑話，對方竟然還真像是有所籌辦似的。

“不恥下問？求指導......？”

江若玄當然對《詩經》有過研讀。

幾名玩家都被江若玄這突發的一個發問弄得來了精力，他們之前也曾向夫子就教發問過，但要說像江若玄如許“端莊”發問的，那還真是少。

如果裝蒜，也未免太演技派了吧？

“那麼變態的題目，誰能舉一反三啊？”

“的確，你看那句“嗟我懷人，寘彼周行”，清楚就是說，我啊馳念心上人，菜筐棄在通衢旁，多麼直白，多麼樸素......”

因為江若玄這個題目，乃是從對詩經中篇章的賞析角度去發問的，普通能問出如許題目的，代表對於此篇章應當是當真研讀過的，有過本身材味。

江若玄聞言正色，拱手道，“還請夫子發問。”

“門生讀到詩經中的《卷耳》一篇，發明這是一篇抒寫懷人感情的名作，但門生總感覺這彷彿是由兩首殘簡的詩合為一詩，不知先生能夠給出指導？”

“先生，我曉得。”

甭管答得對不對，現在隻要跟著擁戴，萬一對了，那擁戴的人都是有嘉獎的，而就算錯了，頂多也就挨夫子一頓批罷了。

上一世他在近似如許的私塾裡，但是泡了好久的。

當時他手裡可冇太多銀錢，隻能按部就班的死記硬背，難以走捷徑就教夫子，隻能看著彆人提出各種奇思妙想發問夫子，而後以款項賄賂，直接買來敏捷貫穿四書五經的機遇，從而使得悟性進步。

“願聞先生教誨。”江若玄拱手作揖。

幾名玩家聽到夫子這熟諳的話，都是掩麵為江若玄默哀。