兒童字很快傳播開來，因為它確切比紀字要簡樸，並且利用範圍很廣――因為幾近滿是姓氏與常用的人名、地名，以是在很短的時候裡就在流民中傳遍了，哪怕是從冇讀過書的人，認幾個兒童字，起碼在流民區走來走去時不會迷路了。

多一事不如少一事。車虹心想，何況，又是公主叫人教他們的……他纔不管呢……

改進紀字, 讓它變得能等閒的被人學習、仿照、熟諳。

直到本年，這些小孩子們俄然也拿著木簡，坐在他們四周開端鍥字了。

為了讓公筆墨能更好的在官員中間推行開來，薑姬帶著薑旦和薑揚學公筆墨，她要求他們必須儘快風俗用這類筆墨謄寫，今後見人寫文，都要用公筆墨，而非紀字。

不是這裡少一筆，就是那邊短一道。

她的母親還在鄭王宮中，固然已經不必再籌劃賤役，但鄭王也早就健忘她的和順和斑斕了。

因為冇有這個需求啊。

為了讓本身的文章、主張能被大王看到，這些人不吝統統代價！

但對薑姬來講，她冇偶然候等百姓們都學會紀字，這些人都像薑旦似的，或者還不如薑旦, 起碼薑旦不愁吃喝, 不必為養家活口奔波，就算如許他都不肯意學, 何況百姓？

並且鄭姬的姐姐，鄭王的女兒仙姿也聽喬小君的，大師就更冇話說了。

城中，兒童字就換了一個名字，叫公筆墨，傳聞它呈現的啟事是大王……不會寫紀字。

這也是把世家與百姓隔開的一道通途。

等他學會後，劉箐、付明、羊峰、年惜金這些人很快就發明瞭：大王會寫字了！

世家的小孩子從開蒙起開端學紀字, 十年八年下來，他們有教員帶著，父母教著，家中藏書萬卷，如何著也能把紀字給學會了。

以是鄭王隻好先把喬小君送出來，等鄭國與趙國的事體味了，再讓他歸去。

不過車虹到底還是冇說甚麼，隻是把木簡還給小孩子，讓他接著鍥。

因為彷彿現在內裡有種說法：如果用紀字寫，大王是不會看的，但如果用公筆墨寫，大王就會看！

仙姿穿戴那收藏的鄭王賜下的布料做成的衣裙，帶著已經暗淡的金飾，來到趙後的宮殿前，求見趙後。

她本身盯著的時候太久，已經落空這份敏-感性了，普通都是靠彆人來指給她看。

“除非他讓位。”薑姬懂了，而鄭王當然不肯意讓本身的大夫讓位――真讓了，他這邊就再也冇有來由回絕獨孤蘭了。

鄭王不記得她們，當然也不會記得替她選一名夫婿。等鄭王歸天後，她要麼老死在這裡，要麼……就會被趕出去，流落街頭。

仙姿是鄭王還是至公子的時候與服侍他的侍女所生的女兒，她的名字天然就帶著一絲先王期間的特性。

仙姿在小時候就覺得本身隻是宮中的侍女。她跟著母親一起長大，從小就穿戴侍女的衣服，睡在侍女的屋子裡，跟侍女們一起用飯，一起乾活。直到鄭王繼位，纔有一個侍人來到她麵前，對她說，她是鄭王之女，她的母親也不必再做侍女，她們母女能夠搬到一個宮室裡去住了。

這麼多說幾遍，薑旦對公筆墨的好感越來越大，學起來也很有主動性。

“就算王後下一個孩子還是一名公主，那公主也不會很快出嫁，也不會頓時就需求陪滕，而你的年紀已經不小了！”母親說，“你必然要成為公主的陪滕！如許你才氣從這裡出去！”