就如許顧萌萌被阿布‘挾持’到宿舍，然後各自拿起筆就開端記錄數據。至於為甚麼不消小我終端則是顧萌萌以為在星際這麼發財的科技環境之下又有誰能想到他們用的是‘紙質資訊’？就連小孩子繪畫根基上用的都是電子筆和軟件，想要甚麼樣的色彩點擊一下軟件上的色塊就有了，畫完還能夠儲存進本身的小我終端，畫錯了點一下橡皮擦直接擦除就好了，既環保又費事。明顯的顧萌萌冇有給小孩子們訂購那種手繪板，一個是因為顧萌萌冇有充足多的晶幣，彆的一個就是本身恰好需求用到這些東西。歸正其他的教員也都是給小孩子買的畫筆和紙質用品，如許本身恰好能夠打著給小孩子訂購‘學慣用品’的招牌光亮正大的給本身做保護，又有誰能想的到呢？阿布曉得的時候還嫌棄顧萌萌太太謹慎了，顧萌萌可不這麼以為，有道是千裡之堤潰於蟻穴，做這麼傷害的事情當然是再謹慎也不為過！

顧萌萌將圖書館的書架有規律的擺列了出來，然後拿出蔚啟給列印的幾張圖紙上的數據在連絡腦海裡的影象，將幾個代表書架的方框用紅色的筆塗了出來。在清楚的俯視圖紙下，那一個個紅色框架全都被標識出來，顧萌萌咋一看還覺得是電影院的坐位表。緊接著就發明瞭不對勁，還剩下一個代表著鑰匙的數字圖案！莫非是本身想錯了？並不是這麼解答的？但是如許的話，那這這些數據到底代表甚麼呢？

顧萌萌的直覺奉告他，暗碼因該就是阿誰鑰匙圖形上的數字！顧萌萌按捺住內心彭湃的表情，拿出筆，細心的，當真的將構成鑰匙圖案的數字用九宮格將這些數字豆割隔，然後顧萌萌就感受本身腦海裡的緊閉的那扇門被打了開來。第一行的第一個數字是個被壓扁了的2，第二行是第一個數字是9，然後再阿誰壓扁了的2上麵是個圓弧形狀的15，接著是4......

顧萌萌：......你睡不著他麼的便能夠出來嚇我了？等我歸去非得好好的清算清算你這個熊孩子！

顧萌萌舒展眉頭，他感受本身離真正的破譯這組數字圖案隻隔著薄薄的一張紙，彷彿一捅就破，但是本身就是如何都想不出來。顧萌萌曉得這類事是急不得的，越是焦急你就越是會忽視掉一些平常本身絕對不會忽視掉的處所。因而顧萌萌籌算先將這個數字圖案放一放，先去看看阿布那邊如何樣了，冇準本身看完阿布的過程返來就想出來了到底是那裡不對了呢？

顧萌萌一口氣喝完一管本身調製的營養液，大有一種喝酒壯膽的架式，無聲的拍了拍阿布的肩膀，接著撈起阿布清算好了的圖紙就給蔚啟他們送去了。一起上顧萌萌強行給本身打氣，略輕風聲大了點兒，顧萌萌就脊背發涼，手腳冒汗。典範的一副做賊心虛的表示，這天固然黑了，機器人也差未幾全都休眠了，一起上出了主門路上的電子監測器還在事情著，小道上是既安然又埋冇的！顧萌萌曉得本身這模樣疑神疑鬼是不可的，但是架不住本身心虛啊！