“話不成如此說，加把勁，期中測驗爭奪更上一層樓。須有信心！”

阿雷者，乃吾班之第一把手班主任也。然諸君切莫為其頭銜所懼，亦勿因“雷”字而遐想到雷公電母、春雷震耳之景，相較而言，阿 sir 實難副實在。憶當初彼入課堂時，吾尚覺得又有新同窗至，孰料.......

“考得不錯啊，有何籌算？”其口氣彷彿朋友拉家常。

一週期會課上，阿雷持重入課堂，一鳴驚人：“莫談愛情！”態度果斷，鏗鏘有力，如高山炸雷，於安靜之課堂掀起鬨堂大笑。據察看，阿 sir 當時之神采乃“入虎穴捨我其誰”。臨危穩定。直麵同窗之笑聲，彼持續其言，據推算，彼時阿 sir 當處熱戀期，己所為，勿近人嘛。（此乃後話。）然彼節課亦收較著之結果，諸多對皆揮手言Goodbye矣！惟少數固執分子轉地下，終亦在彼之窮追猛打下停止矣。可謂大有收成。

孰料事不由人，期中測驗餘之成績竟與直線之降落趨勢普通，實難接管究竟，亦不如有的同窗痛哭流涕，乃至絕食之境地。阿 sir 複召餘談矣。

“此次測驗實出料想以外。”餘甚坦白，“此此題簡易，若遇困難，餘必不動筆矣。”

“尋求出色。”餘默唸一遍。

“有何設法？”

“考得如何？”直截了當之發問體例。

餘本覺得阿雷必斷喝：“汝這不思進取之徒。”孰知倒是“汝若如此想便好矣，餘為班主任則輕鬆矣。然，須嚴格要求己，尋求出色。”

餘不能不換種目光觀阿 sir 矣，而令餘進一步改易觀點者，乃月考後事也。初入此班時，餘心甚有壓力，觀四周同窗，皆廢寢忘食，本覺得一次測驗下來，不在數十名以外纔怪。孰知竟是前幾名，乃至數學，亦破天荒初次爭冠。此時，阿雷召餘談矣。

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經此兩次說話，餘真的甚佩服之矣。

豆芽菜般的身材，阿雷確乎如此，尤以鼻梁上架著的那副大眼鏡為其最大特性。曾有一假小子於開學報到時，阿 sir 竟在性彆欄中毫不躊躇書下一“男”字。嗚呼！其遠視之程度殆至此乎？

孰言早戀為青果？吾班上諸多同窗皆執意做“反動”之前驅者，果斷不信“陳腐看法”，不讓“舊思惟”束縛己之腦筋，一時候，成雙成對者驟增，其起點為零。

“無設法。考得不佳便過了，憾者，諸多會做之題皆未做出來。實不解有的同窗自虐之設法。”

基於上述啟事，實可謂民氣不平，憑彼之能，安能管好吾等？想必其入課堂前，必已深呼吸數遍，默誦：“天將降大任於斯人也，必先......”然數週下來，竟也相安無事，餘遂不得不改易觀點。餘自忖屬笨伯一類，實無多少理科腦細胞，至於物理，更是望而生畏。奇哉，經阿雷講授，竟似略開數竅，亦能獨立解得數道題，此實阿 sir 之功也。阿 sir 馳名言曰：“明顯！”意即答案無需動筆，自能閃現於題麵。然天呐，此乃物理也！

“不佳。”餘心嘀咕，明知故問，直戳人傷口。