“貧民孩子早當家。任何機遇都要爭奪。”

大人間界喜好乖孩子，江潯成績出眾，卻從不籌算做個乖孩子。跟著他們長大，孃舅家的開支也日漸增加，與其抱怨寬裕，不如想體例處理，就像處理無數個試捲上的困難一樣。

對江潯而言，實在差不離。

江潯獲得成人間界的第二個法則：不是冇有特權，也不是冇有例外，更不是不能講前提，隻要充足優良，成人間界會向你展露超越你想像中的寬大美意。

校長挺喜好他這機警勁兒，拍拍他的肩一起坐在沙發上給他指導，“你再拿獎，我一樣獎你。不過，彆固執初中獎盃了，高中有CMO（中國數學奧林匹克，也稱為天下中門生數學冬令營）、IMO（國際數學奧林匹克）兩項數學大賽，你這腦筋我看有但願。那是更高一級的聯賽，合作非常狠惡。你現在先把初中課程學完，然後自學高中課程。待到高中就能用心籌辦比賽，CMO拿到獎，就能有A大B大保送資格。如果能插手IMO，就不是大學挑你而是你挑大學了。餬口有困難儘管跟我說，我們再窮不能窮教誨，教員必然幫你。”

校長給他問笑了，“成，非常成。”

“你要能考前三，獎你一萬。”校長豪闊的都不淡定了。

江潯伸著細白的胳膊給班主任看，正在長個子的男孩子，腕骨纖細凸起，皮膚白細的能看到皮下的青色血管。班主任不吃這一套，“我跟黌舍食堂提建議，讓他們多做豬血湯，你好好補一補。”

數學教員主動幫他找市道上的比賽題，黌舍供應電腦與一間學習室，讓江潯用心籌辦來歲決賽。至於其他科目，江潯並不擔憂，他在退學前就把月朔的內容自學完了。並且，江潯還獲得不消跑早操的特權，固然江潯的來由是，早上腦筋復甦，想多刷兩道題。但班主任深知他就是懶，班主任冇見過如許不愛跑操的孩子，隻得隨他去。

江潯毫不躊躇的答覆，“獎金。我家道貧寒，比較缺錢。”

第二個法則

江潯現在的身份是門生，他起首挑選就是從學業上想體例。

江潯衡量中考難度，相對於校長的衝動，江潯淡定的不像話，他強大的自傲讓他彷彿在說很平常的一件事，“應當能做到。”

校長笑問，“你想要甚麼嘉獎？”校長年紀較大，還是老思惟，想著教務處另有硬殼條記本應當發門生兩個，當然，三個也使得。

“那就這麼定了。”江潯趁機敲定。

不過，這並無毛病江潯順帶跟校長籌議彆的一件事，“教員，另有一件事想跟教員籌議。固然考完了，自習室的電腦還給我用吧，我平時查質料會常常用。”

江潯喜出望外，雙手接過獎金，給校長鞠一九十度大躬，“感謝校長和教員們的關愛，我今後必當儘力學習，不負校長與教員的希冀。”

“是啊，你不在我上課都冇精力。”

很多人會覺著初中與小學比，不同很大。

“那我就等著聽你的好動靜。”校長眼中含笑，對江潯充滿賞識。

校長哭笑不得，打發他回班裡上課，“這個我先想一想，等想好再跟你說。”