下一秒，廖傳福俄然響起了“總分滿分”這四個字。

“那是因為體育中考的總分隻要60分！60分不是合格，而是滿分！這是100%的滿分率”陳建國再難以持續安穩的坐在椅子上，他敏捷的拿過了那份回訪成果，看了一遍又一遍。

“我記得我們的體育中考班一共有36個學員吧？你有冇有扣問一下，門生的成績？有多少合格了？”陳建國接著問道。

不過陳建國卻冇有健忘一件事情，那就是給家長做電話回訪。

陳建國曉得，培訓班招收的是一群胖孩子，以是他定下的目標也很簡樸，兩個字：合格！

“吳聰聰就算是合格都是一種期望，更不成能考滿分了，是不是監考教員記錯成績了？我要不要提示他們？”

“我問過了，36小我，全都合格了，合格率100%！”女教誨教員接著說道：“不過我們的運氣也挺好的，每一小我都恰好考了60分，如果少一分都很難合格。”

……

既然不會把但願依托於教誨班，普通的家長都不會對教誨教員表示不滿，培訓教誨班對於家長們來講隻是分外的“加餐”，孩子能夠獲得一丁點的進步就夠了。而教誨教員隻要肯當真教，或多或少老是會有些結果的，除非是碰到個彆很叫真兒的家長，不然的話對勁率100%並不是甚麼新奇事。

下一秒，廖傳福判定的反對了這個設法，本身的門生拿了高分，廖傳福當然不會去扯後腿。

廖傳福望著電腦螢幕，他幾次看了看，肯定本身冇有看錯，吳聰聰的總成績的確是滿分的60分！

“體育尖子？吳聰聰？彆逗了。相撲尖子生我還信！”廖傳福心中暗道，他實在很難將這個評價和吳聰聰聯絡在一起，隻見他難堪的笑了笑，也不曉得是點頭好，還是點頭好。

可在明天，廖傳福在監考教員電腦上看到吳聰聰的成績，前麵阿誰20分的滿分，刹時讓廖傳福感覺不知所措。

這個女教誨教員是個教聲樂的教員，她明顯不曉得體育的滿分就是60分，她還覺得測驗是百分製的，如許的話合格成績剛好是60分。

這固然讓很多的監考教員感到吃驚，但卻並冇有以引發多少顫動性的結果。一個考場少則五六百考生插手測驗，多則會有上千名考生，呈現三四名胖考生拿到了滿分，也隻能算是偶爾事件。

“陳教員，體育中考班的電話回訪已經做完了。”一名年青的女教誨教員將一份回訪成果遞到了陳建國跟前。

“李戴！是因為李戴！真想不到，這個年青人會給我帶來這麼大的欣喜！這的確是古蹟！”陳建國反覆著李戴的名字，而心中竟然升起一股想要膜拜的打動……

“家長的對勁率是100%。”女教誨教員開口說。

“你說甚麼？每小我都考了60分？”陳建國一臉吃驚的抬開端來。