週六上午課間，班主任奉告門生們，他們買的校服到了，叫了十幾個男生去上麵拿校服。因為下節課剛好是上自習，以是在校服拿上來後，班主任就把裝校服的袋子翻開，給門生們分校服。

在排位置之前，班主任把幾個班委叫到了內裡，幾小我一起籌議下該如何給門生排。

班主任先是點了一放門生的名字，冇有一個門生缺席，他很對勁地點點頭，然後宣佈了一個動靜。

黌舍裡一些住的偏僻的門生是不會一週回一次家的，根基上都是一月回家一兩次就充足了。但是像安然這些離家比較近的，是每週都回家的。

班主任又說了幾句假期重視安然的話，下課鈴就響了，全部班級的門生都沸騰了起來，拿著已經清算好的包往班外衝。

班主任安排到每排的八小我不能換排，但是位置是能夠隨便坐的，以是江錦和秦荀麟才氣剛好坐到她們的前麵，楊雲起搶不過江錦和秦荀麟，隻好退而求其次，坐到安然她們的左火線了。

……

安然四周的人一聞聲惠子的題目，都豎起了耳朵來聽聽安然的答覆。不過安然必定要令他們絕望了。

因為是剛開學第一週，班主任比較忙，以是還冇來得及給門生排位，門生們都是在剛一開學的時候，隨便坐的。剛好明天趁這個機遇，把位置給排一下。

“這個練習不累，也不難，就是玩幾個遊戲，不過這些遊戲都是全班參與的，以是不消擔憂。我們明天的早讀早課普通，明天上午八點我們定時在操場調集，以是明天你們吃早餐要快點。好了，接下來你們自主學習吧。班長和幾個班委跟我出來下。”

因為安然方纔學過初中的講義，以是對內裡的知識點很清楚，她問了下兩人學到哪了，然後就開端問他們學過的一些重點知識。

班主任看班裡的門生也聽不出來他講的內容，（平時也冇幾個聽出來的）乾脆也就不講了，要給她們班的門生排下坐位。

她們班是每排做八小我，最邊上是每邊兩小我，然後是兩條過道，中間坐四小我。全班統共是四十六名門生，統共是六排，最後一排冇坐滿。

因為曉得上完上午的課就要放假了，以是班裡的氛圍就比較暴躁，特彆是最後一節課，門生暴躁的情感達到了顛峰，如果不是最後一節課是班主任的課，估計安然她們班的門生，早就鬨騰了起來。

如果不是安然在管著他們不準他們在自習課上大聲說話，他們早就會商起來了。隻是現在還在上晚自習，以是他們都拿著書在書前麵小聲地會商。

“室外拓展練習，聽起來還蠻成心機的啊。”

吃過飯，謝邵齊就回了公司，她媽媽今天下午剛好冇事，安然就陪著她坐在沙發上談天，說說這一週的事情。

安然查抄了一下他們這一週的練習服從，還算能夠，兩人每天都有在對峙，固然因為學習的啟事，每天練的時候未幾，但還是有進步的。

能夠有了記過這個威脅，門生還不敢公開應戰黌舍的權威，以是每個門生都穿上了校服，連她們班也不例外，固然校服穿得歪歪扭扭的，但最起碼穿戴呢。

“同窗們，黌舍為了增加你們的綜合本質，籌算明天給同窗們停止一次室外拓展練習。此次練習呢，首要就是為了加強班級統統門生的連合與合作精力。要求班級的門生除了有特彆環境的，比如故意臟病，腿有傷的門生，其他統統的門生必須插手。”