或許是這類漸進式的上學體例培養，讓眾小童都是不知不覺的接管了這個本身需求分開家去上學的成果，並且需求開端學習本身洗衣疊被的日子。

“小諾，我們應當出去了，不然先生會等急的！”一旁的張大牛看到韓諾還是在走神，就上前提醒道。

韓諾和張大牛走進本身的寢室，將本身從家裡帶來的承擔放在左麵的衣櫃裡後，就坐在左麵的床上好好的感受了一下那有些硬邦邦、鋪著青色床單、卷著青色鋪蓋的床鋪……還不錯嘛！韓諾對這個宿舍還是比較對勁的，畢竟比起地球上的那些黌舍的六人鋪、八人鋪而言，如許的雙人鋪已經很好了，並且相對於那些上百人用一個廁所而言，本身著二十小我利用一個廁所和洗漱間，能夠說是VIP般的享用了！更不要說這一棟獨立的小樓作為本身等人的活動場合和課堂了。

第二天，張大牛公然依諾帶過來半個熊掌，臉上還帶著一絲羞怯說道：“本來籌算給你帶上全部熊掌的，但是一不謹慎吃過甚了，多吃了半個，以是，以是！”

巳時，王石開端帶領著世人習練十二錦緞法。

眨眼間，韓諾已經在私塾上學兩年了，頓時就要第三年了。

說著，就慎重的放入了包裹裡。

在課堂的擺佈兩麵，則是一個個龐大的窗戶，掛側重重的窗簾，遮擋著明麗的陽光。此時，窗戶較著是關著的，感受不到一絲絲正月的風寒。

“《遲早課經》乃是由平常常誦經文構成，包含了廓清韻、舉天尊、大綱、吊掛韻、大起請韻、小起請韻、八大神咒、諸品真經、諸真寶誥、中堂讚、懺文、端望、小讚、靈宮咒、地盤咒等構成，現在，翻開第一頁……”

“先生，那些是甚麼竹子啊，在大雪天竟然還長的那麼的翠綠！”前麵，實在是忍不住對心中獵奇的韓諾超出溫馨的世人，走到前麵王石的中間，拱手施禮問道。

“先生來了！”韓諾看到王石走進課堂後，就提示了張大牛一聲，然後在王石教員的教誨下開端研讀道經，習練十二錦緞法，中午靜坐，下午習練八錦緞，然後泡個澡後持續讀書練字……

王石先是先容了一番那翠綠欲滴的紫青玉竹後，又對著韓諾說道：“你的心還是不敷靜啊，有些混亂了，需求多多的讀書學字了，如許吧，你今後每天比其彆人多寫上一遍《品德經》，一遍《黃庭經》吧！”

……

提及來，王石還是對韓諾和張大牛二人很對勁的，一個聰明、天賦好，一個專注、性樸素重，都是修道的好料子，隻是不曉得機遇根骨如何樣了！

“現在一號二號去一號房間，三號四號去二號房間……十九號二十號去十號房間，出來放下你們帶來的承擔後就頓時出來，書包不要放下！”最後，王石大聲的說道。

“哦，那如何從速出去吧！”韓諾聽到張大牛的提示纔想起來，他們進入寢室的時候是有限定的，哪有一個放下承擔的時候，因為王石教員還要去為韓諾等人講一些端方和作息安排。

“從明天開端，你們的任務就是讀好這一本經文，今後，每天都會用到的！”王石說著，冷靜的拿起了一本厚厚的經籍，指了指上麵的名字說道：“《遲早課經》，就是明天你們需求學習的經文！”