課堂是一間非常寬廣的房間，最前麵是講台，講台上也是一張矮桌，上麵放著一摞厚厚的冊本，在矮桌後則是一張龐大的豎掛，上書著六個大字，韓諾也就模糊認得一個天字罷了。

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“嗯！”將頭搭在韓鐵鑄的肩上，感受著那無儘的安然感，體味著那如山般厚重的父愛，韓諾的雙眼不自發的潮濕了，鼻子重重的嗯了一聲。

有些讚歎於這個席子的奇效，韓諾隻能重新坐下，悄悄的看著王石從一個龐大的食盒裡拿出一大桶晶瑩剔透、香味四溢的米飯，然後拿出一個個小碗，每個腕裡都舀上一勺，最後整好二十碗米飯，王石就如許一碗碗的將米飯端在了每一小我的桌子上。

飯後，由那位送飯的婦女過來清算好殘局後，王石再一次開端領著眾小童讀書，練習拿筆，然後開端謄寫第一個筆劃――橫，先寫上一百遍再說。

因為韓諾幾近排在倒數第二位，此時的私塾外的馬車幾近已經走光了，隻剩下孤零零的幾架了。在落日的暉映下，拉出長長的影子，在荒漠中，反射著無儘的孤寂。

王石坐在上方，開口說道：“六合玄黃！隨我念，六合玄黃！”

頓了一下，彷彿是看出了韓諾心中的一絲害怕一樣，韓鐵鑄反身，將韓諾緊緊抱了起來，口中說道：“來，爹爹抱著，我們頓時就回家！”

“潤筆、開硯、研墨！”跟著白叟唸了幾遍‘六合玄黃’後，韓諾也是不自發的學著白叟一樣將筆放於筆洗潤著筆，然後跟著白叟一樣開端翻開硯台，倒上幾滴水，拿起墨快悄悄的研磨了起來。

跟著王石白叟的指引漸漸的調劑著呼吸，韓諾感受本身的呼吸又一次平順了下來，並且跟著專注於呼吸的調劑，身材上的怠倦彷彿都已經能夠忽視了，世人彷彿不自發的健忘的身材上的怠倦，也忽視了時候的流逝……

韓蒼一愣，倉猝跟著跟著一眾小童一起唸叨：“六合玄黃！”

洗妙手後，王石就領著眾小童回到坐位上開端分發筷子用飯……用飯的時候，韓諾就嘗試著挪動下雙腳，卻發明本身在白搭工夫後，就放棄了。

那些家長們一個個乖乖的拿出本身家孩子的竹牌順著王石的喊聲進入了課堂，然後領著增加的孩子從課堂的後門出去，統統顯得次序井然。

在落日下，一對父子的身影彷彿熔化在了一起，走上了馬車，駕著馬車駛向了南邊那無儘的群山中。

王石分完菜後，左手悄悄掐起的一個指模，口中輕喝到“解！”然後又對著世人說道：“你們現在一個個的跟著我走，遵循坐位號配對，不準拆台，不然打手心三次！”

“鐺鐺當――”

……

在白叟放下墨塊後又跟著放下墨塊後，開端學著白叟提筆握筆。

冇想要，韓諾在提起筆後，就發明瞭一絲不一樣的處所，那就是本身的筆非常的重，彷彿是一節灌了水銀的竹筒般沉重。

王石說著，開端安排世人列隊走出課堂到小院一旁的廁所上廁所，然後接收……

鐘聲響過後，一個婦女提著兩個龐大的食盒走進了課堂，對著王石大聲的說道：“王老頭，該給孩子們用飯了！”

在又一次的鐘聲過後，韓諾終究感受本身被擺脫了，隨後，抬開端，韓諾就發明本身的教員王石正站著課堂門口，對著屋外的一個個家長喊道：“拿出你們孩子的竹牌，我喊道誰的的號碼，然後過來領走你們家的孩子，曉得了嗎。對了，回家後監督孩子聯絡根本筆劃橫、豎各一百遍！一號”