嘴角一陣抽動，葉彩可不爽了。在她的詞典裡，忌諱的幾個字元和詞句彆離是“？”、“嗬嗬”、“然後呢”、“甚麼意義”、“你看著辦吧”等等挑釁大家劃一理唸的話語。這和她上週目在淘寶上坑蒙誘騙的多年從業經曆有著直接的乾係，特彆是“嗬嗬”，像根針，導致她在和彆人交換中，說話打字都會決計避開這倆發音和字眼。

“把球踢過來啊。”

小解完了，在水龍頭下洗洗小手，在長石坡上悠悠前行，望著……不，看著腳下那雙船鞋款式的布鞋所暴露的白生生的腳背，白得是那麼的得空，白得是那麼的細嫩。

倆妹紙相互看看，都冇聽太明白，雙馬尾說：“然後呢？”

今後又踏上舔餬口的皮鞋的門路。

雙馬尾和嬌嬌麵麵相覷。

想了想，撿起一片紅磚碎塊，重新比劃，並用紅磚畫個暗號。

語文課下後，班上一片喝彩，呼朋引伴，簇擁出課堂，下午第三節是體育課。

拋棄紅磚碎塊，拍拍小手，邁著散逸的步子返回課堂。

養好了心態，再拿起筆，從草廟村慘遭搏鬥的情節開端，一邊構思一邊寫。

葉彩緩慢地點頭。

後退四五步，再後退兩三步，看著暗號和牆根之間的間隔，感受蠻矮的。抬高脖子再看看，不矮，不矮了，實在也不矮了，嗯，算高了。

白得乃至彷彿有種吞噬目光的魔力。

“……作文。”

跑完操後，自在活動。胖胖壯壯的體育委員帶著一幫男孩子，從體育教員那兒拿到鑰匙，去體育東西室拿排球、乒乓球等活動器具。

嬌嬌愣怔，她可從不曉得葉彩另有講故事的才氣。

葉彩喊：“我回課堂。”

“自在活動，不準回課堂啊。”體育教員如許喊道。

葉彩低頭沮喪的回到操場上。

“回課堂乾嗎？”

眸子子轉著，葉彩嘲笑說：“之前、之前雜誌上看的。”

“甚麼？”

一道黑影粉飾住麵前的亮光。

……

跳皮筋？

葉彩點頭，本身也感受挺可悲的，她對其他事物的興趣愛好，已經被互聯網和高新科技壓榨得一點不剩了。

收回目光，葉彩冷靜把屁股挪遠了一點。

倆妹紙又互換眼神，能夠在看到對方也不懂以後，就會心安理得的以為這是不好瞭解的東西。

嬌嬌另一邊的雙馬尾目光不善，明顯很架空葉彩插手到她和嬌嬌的友情中。

看了一會，她偷偷斜瞄，瞄了眼沉浸在創作中神情專注的葉彩，偷瞄沉浸在創作中的葉彩眉宇間的鎮靜，跟著也暴露一抹卑怯的淺笑。

葉彩鬆了一口氣，嘲笑道：“是啊，妖妖怪怪，另有阿誰，神仙啊，佛陀啊，甚麼的。”

……

抱著這個設法，葉彩呼應了一聲嬌嬌的號召，倉促的清算好桌麵、帶上本子筆，小跑著跟了上去。

看了眼冇甚麼精力的葉彩，嬌嬌也點頭。這讓雙馬尾很失落。

葉彩：“……忘了，哈哈哈……”轉而彷彿又想起來了，“哦，叫神魔。”

嬌嬌擠擠眉頭，看看雙馬尾，雙馬尾揚起下巴說：“我們倆打。”

這名字真……真有語文課的感受啊。

趕緊捂住額頭，止住眩暈的勢頭，公然還是不太適應現在這個視野離地的間隔。

體育課上，在年近六十的瘦高個彆育教員的安排下跑操三圈。