以是她很少回家，常常將本身丟進孤傲的黌舍宿舍、單調的冊本陸地，不肯打仗外界。每當她回到家，十裡灣這渾厚天然的旮旯，便會呈現很違和的畫麵――在農忙氣象當中，總有個長髮飄飄的標緻女人，儘能夠站在視野最廣寬的河堤、山丘，悄悄披髮著股有彆於這個鄉村郊野的愁悶氣質，眺望不實在際的遠方。

母女倆是一類人，都是鹹魚、懶蟲，豐富的設想力，倒成了折磨她們的病源。

腳步沉重。

像隻跑輪上的倉鼠。偶爾傲視。

周而複始，漫漫不知所終。

小彩妹接管過半專業的繪畫教誨，固然已經疇昔好久了，但是根本技藝已經融入到骨子裡消磨不去，這歸功於她上輩子那位年青標緻、夷易近人、對她這個小正太有點奧妙好感的美術教員。

月野兔那奇葩的髮型、海員服，很難和《fate運氣之夜》那種高度的畫風連絡在一起，真要辦到，月野兔必須得改頭換麵，形象的邃密程度起碼增加三倍才行。以陶桃專業的繪畫程度，畫出來的結果兩邊都不奉迎，可真是畫虎不成反類犬了。

母女倆內心想的，大抵相通，都是在結百口裡的前提，遐想多少年後的將來。隻是建立在狼籍稠濁的餬口環境和疲懶低劣的餬口才氣上，思路基調是灰紅色的，泛著一觸即散的淡淡愁悶。

小彩妹一下正襟端坐起來，咳咳說到：“你倆如何來了？”

在表示出沉寂冷傲氣質的樂施施無形中賜與的壓力之下，陶桃變得很英勇很英勇，她和葉彩湊到一塊兒，主動談起了繪畫技能。為了和小彩妹有更多打仗機遇，她明顯下了番苦工夫。基於“亞瑟王”的形象，她自個兒腦洞大開，將“月野兔”也以這類畫風畫了張同人圖。

大師都低著頭，不然在這狹小逼仄的空間裡，就隻能大眼瞪小眼了。

她說的時候，跟小楊教員是冇甚麼兩樣的。對人家十歲大的妮子說教起來，不測的很走心，很當真，幾近是傾囊相授，非論陶桃是否有聽懂，她這副專注的模樣，深深切在了包含晾在一旁的樂施施在內，倆妮子的心中。

葉彩表示高度讚美，然後，點出了有題目的處所。

樂施施隻是來赴約的，詳細玩甚麼，她的小腦瓜子冇有多餘心力假想。而陶桃恰好相反，多數心機都用在了假想合情公道的拜訪來由上，她過來，天然是帶著阿誰畫畫本來的。

仨妮子接踵邁開步子，穿過水池邊的小徑，爬上山坡，簇擁在小楊教員身邊，興沖沖瞭望小楊教員眺望的方向，也想瞧瞧大人眼中值得一看的風景。

再比方說，繪畫要連絡餬口，連絡實在的景象，人物的行動要天然，神采要活潑，而不是老將雙手攤在兩側、麵帶淺笑，給人一看就是人設圖的觀感。要多察看餬口細節，多察看身邊的人，她們的一舉一動，一顰一笑，記著她們的辭吐氣勢，記著她們特定前提下奧妙的肢體行動，畫出來的人物形象，才飽滿活潑。

――蘿莉在手，婦複何求。

很生硬，很彆扭。

小楊教員在河堤上衝她們揮手，換了身樸實黃襯衫、七分黑單褲的高挑欣長的身形，恍惚在悠遠的間隔，視野沿途有綠草，有水池，另有郊野。小楊教員的身影，看上去美得超然物外。

她餬口的全數，她的行動，她的思惟，除了不管不顧的冒死兜圈子，就是絕望而神馳的眺望圈子內裡的天下。