王惜時有些不滿地嘟噥了一聲，說：“真是搞不懂，那些第一名第二名是如何學的，我花的時候不比他們少，但是成績卻很不睬想。”

一聲脆生生的大呼把葉尋嚇得立即收起了桌子上的“雜書”，多年上課看課外書的經曆，已經讓他養成了一有風吹草動就閃電般將課外書藏匿的絕活。

2X10年夏季，固然已經到了酷寒的季候，陰都這個四周環山的都會也隻是迎來了風涼的氣候。明朗的天空下，門生們接踵走進了白馬高中的大門，此中一個眉清目秀，身板結實的男生，叫做葉尋，是一名高一的門生。

但是很奇特，如許一個對時候計算得如此切確的人，平時數學的測驗成績卻慘不忍睹，前次葉尋數學考個五十二分也就罷了，這傢夥竟然隻考了五十五……

“你……裝甚麼地痞啊裝！你敢寫我就敢看，看完原封不動交給陸紅梅教員，哼！”曹小丹在地上跺了下小腳，然後一臉不爽地走開了。

“又是操行分……”葉尋悄悄抱怨了一聲，真不曉得是阿誰該死的天殺發明瞭“操行分”這玩意，動不動就那這來做威脅，的確就像是給門生上了桎梏一樣。

葉尋成績在班上也隻是中下的程度，並不算是教員眼中的優良門生。固然儘力學習是一種高傲，但是對於並不太想這麼冒死的葉尋來講，這些門生的模樣讓他感到很不安閒。

2009年夏季，一個名為陰都的都會，被某種激烈而壓抑的氛圍覆蓋著。

“葉尋！”

葉尋開端翻開本身訂閱的文學刊物，看看本身喜好的一些文章。

這時王惜時很可貴地說了句有點含義的話：“科科全能又如何樣，頂多就是能進個好大學罷了。現在的講授軌製要我們科科都精通，但究竟上有需求嗎？每小我都有本身善於的東西，我們隻要精通此中一種不就夠了？有人就算隻會打籃球，你看人家姚明打出那種境地，能說人家不是人才嗎？”

語文課代表曹小丹驚奇地看著葉尋的全套行動，臉上的神采呆了好幾秒，回過神來時竟然暴露了一臉險惡的嘲笑。

一災害

“放心吧，我來是要提示你，上週的週記就你一小我冇交。你不會想操行分被扣吧？”

“本來就是，你看我那麼冒死的學，莫非我想如許，還不是被這教誨體例給逼的！”王惜時重重一歎，又低聲道：“我纔不喜好呆在如許的環境裡，如果如許的黌舍，如許的教誨能夠結束的話，如何樣我都情願！”

葉尋固然並不是學習優良者，但是一樣在桌子上麵堆著書牆，因為這一層像是堡壘一樣的東西，讓他感覺很放心。有了這層防護，即便他鄙人麵做些其他與學習無關的事情，也不會被上麵的教員發覺。

葉尋走到本身的桌子前坐下，然後埋下頭。幾近每小我的桌子前麵都會對著一堆高高的書牆，把桌子的實際麵積占去了半數之多，而這些書牆的轉頭，多數都是做也做不完的教誨書。

公然又是這個前提，葉尋先是一陣無法，轉而笑道：“是嗎，那我在上麵趁便寫一些向你真情告白的話如何樣？”

固然白馬高中不是重點高中，但即便是在如許的淺顯高校裡，也有重點和淺顯班的彆離。高一就像一個篩子，遵循成績吵嘴將這些門生遴選出來，在高二的時候分到“快”“慢”班當中去。而葉尋地點的班級裡，大師也都是在為來歲的分班儘力學習著。