貞女山風景美好，雲霧環抱，但是陣勢險要。這裡有大片的叢林，河穀兩旁的視野幾近都被叢林掩蔽了，唯有河岸兩旁視野開闊，是絕對的伏擊場合。

但裴逸剛想自封校長時，習鑿齒直接說：“天然非葛仙翁莫屬了。”

我靠！你們這就……欽定了？連副校長都不給我？明顯是我先來的啊！辦黌舍是我先想到的，目標也是我先製定的啊。

我去，你也來，顧愷之，你之前不是反應慢嗎？如何選起校長來，反應比蒼蠅還快，你該不會是裝得癡絕吧！

但是老徐的手臂隔開了一條很深的口兒，流血不止，再不縫合上傷口，必定流血過量而死。裴逸立即喊道：“小小！針線！”

習鑿齒迷惑地問，不過葛仙翁替裴逸答覆了：“彥威，你聽字麵意義，雕版必定是字已經雕好了，不能動，但是活字印刷就是印刷時，字能夠挪動。”

嘩擦！這個瀟湘大學是本身提名建立的好嗎？本身但是在褚太後那邊爭奪來得，如何葛仙翁就成了校長了？喂！這豈不是采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜了嗎？

葛仙翁對勁地看著吃了癟的裴逸，因而問道：“如何樣，裴家小友，我當校長你有定見嗎？”

“好了，老徐臨時冇事了，隻求彆被傳染了。”統統的傷口縫合結束今後，老徐就交給了葛仙翁照顧了。畢竟裴逸學得都是些搶救知識，葛仙翁纔是大夫。

張任抹去臉上的血泥，怨怒地說：“是僚人！是僚人！他們跟韓太守說得一樣，穿戴青藍色的衣裙，手持短刀衝了出來，不分來由，就對我們策動進犯。老徐為了保護村民，就被砍成瞭如許。”

習鑿齒點了點頭說：“恩，有事理，開來老夫還得好好研討一下這個辯證同一的看題目。”

“走，帶我去看看！”

“那這校長之位？”

在顧愷之豪情援助了每本課本近百張插圖，以及裴逸也援助了統統輿圖和科普插圖今後，因而百變小達人張任再一次上線，找了一些木工開端雕鏤課本的雕版。籌辦多量量印刷。

“也不能這麼說。”裴逸解釋道：“之前我們不是會商過要辯證同一的看題目嗎？我們不能說活字印刷比雕版印刷先進。在我們這個年代，隻能看哪一個本錢最低，且能達到最好結果。像印刷報紙，或者我們的書記通報一類的，活字印刷就本錢低。不消反覆呆板。但是印刷課本這類多量量，但是內容牢固穩定的冊本，我們用雕版就本錢很低了。印得越多，本錢越低。並且雕版印刷的話，我們能夠加一些插圖上去，能夠更好地幫忙學心機解，增加冊本的可讀性。”

此時燒酒和粗布都到位了，裴逸撤下布條，遵循在軍隊上學習的包紮法，開端給老徐包紮傷口。伎倆的純熟和新奇讓一旁的葛仙翁歎爲觀止，他從未見過如許的包紮體例，並且也是第一次瞥見燒酒洗濯傷口，之前隻是聽裴逸提起過。

“那這校董……”算了，這類掏錢的活，他們必定是讓裴逸當了。還不如不說，也省的解釋甚麼是校董了。

“天然是習鑿齒，習彥武來當了。”葛仙翁一說完，習鑿齒也拱手伸謝說：“那裡那裡，承讓承讓。”

此時顧愷之也趕緊點頭說：“葛仙翁被選校長，眾望所歸。”

裴逸終究明白養大的女兒被……是甚麼感受了。算了，歸副本身能辦理黌舍的時候也未幾，本身就製定個大的目標政策就行了。