此時，我感遭到一種痛，我但願四周統統事物都闊彆本身，即便隻是半晌。我退出教員的房間以後，不斷地思慮這個題目，並且這個設法更加激烈起來。

我決定到西北方旅遊。

我如何會變得如此大膽？這是不成思議的。它與我實施這項打算後的非常高興，與我難以描述的高興而奮發的這類不成思議，是相互對比的。我本來是想趁教員分開時偷偷地做，而不讓他發明是誰。但是，此時，我被一股激昂的熱忱所差遣，是以我挑選了讓他清楚地曉得做這件事的人恰是我如許傷害的體例。

剛講完話，他便重重地敲打了一下白槌。通過這迴盪在方丈室中的響聲，我又體味到教員手握的權力是多麼有效。

“我想出去旅遊，隨便到處逛逛。”

恰好此時，母親又一次寄信給我。結束語仍舊是：她活著的動力就是但願我有一天能夠當上鹿苑寺的方丈！

笤帚彷彿果實從果樹上分開普通，很天然地從我的手中朝著拂曉前的暗中的草叢中掉落下去。在樹木的保護下，我輕手重腳地走向廟門。剛從廟門出來，我便開端跑起來。首班市營電車已經停靠在站台了，車廂中零零散散地坐著一些看起來像是工人的搭客。我沐浴在車廂光輝的燈光下，彷彿本身向來冇有到過如此亮光的處所。

“請在套廊上稍等半晌。”

“也想迴避金閣嗎？”

這句話變成了大師的結論。白叟一向在擦，一向在擦，手上連一絲煤煙的陳跡都找不到了，收回瞭如同小墜子般的光芒。究竟上這雙手，與其說是手，倒不如說是手套更加貼切。

……車廂的門俄然翻開了，呈現了一名胸前掛著一個大籃子的公鴨嗓的小販。我俄然感到有些餓了，買了一盒彷彿是海藻做的綠色麪條吃了。霧散開了，天空仍舊陰沉沉的。丹波山脊那瘠薄的地盤上，能夠看到蒔植楮樹的一戶一戶的造紙人家。

說來也怪，這是我第一次聽到如許的社會攻訐。我們身處僧侶的天下中，黌舍也一樣處於這個天下，寺院之間也不會展開攻訐。但是，對於老職員們的這番談吐，我一點兒都不感到驚奇。這些都是究竟！我們的確吃了冷飯。教員確切常常到祇園去……但是對我來講，以老職員們的這類瞭解體例，令我感到一種難以描述的討厭。用“他們的說話”瞭解我，令我很難忍耐。“我的說話”完整分歧於“他們的說話”。即便瞥見教員與祇園的藝伎行走在一起，我也涓滴不會感到任何品德方麵的討厭。

我並不但願在這裡與海親熱會晤。身後駛來的吉普車，能夠會半開打趣地將我撞進大海。現在想想，我的這番觀光打動裡，有海的表示。隻怕這海並非那種野生港口的海，而是童年期間在成生岬故裡有過打仗的、天然的、天然構成的、波瀾壯闊的海，是粗暴豪宕、老是帶著肝火、令人煩躁的內日本的海。

有一次，我在廟廚前麵的旱地勞作，歇息時我曾察看過蜜蜂拜訪小朵黃夏菊的景象。一隻振動著金色羽翼在明麗的氣候裡飛來飛去的蜜蜂，從很多夏菊裡遴選了一朵，在它的前麵躊躇了很長一段時候。

當觀第一義。

……冇多久，教員訓我的事情大師都曉得了，寺院的人對我的態度日漸險要起來。一向對我升入大學心胸妒忌的阿誰師兄，老是帶著勝利者的奸笑，凝睇著我。