校長的話相對好聽一些，更得體一些。

普通環境下，揚帆中學不給，那麼多一事不如少一事，走人也就走人了，歸去把事情推給揚帆中學，下屬也不成能見怪。

這招警官從第一麵就給他找不痛快，江躍本來不太計算，可到頭來，這貨竟然另有臉提出這類要求。

高翊教員明顯也是這個意義。

本身這個事，他們的確有點站不住腳。這詭異案件，按新的規定，確切不歸他們辦理。

汪浩的家人，另有這些死者的家眷，另有下級各部分的壓力，這些都是要考慮在內的身分。

像校長這麼有身份的人，必然是通情達理的。

以那怪物的力量，恐怕就是公開搏鬥，校方彷彿也冇體例禁止。

“現在你又莫名其妙想橫插一杠。”

循聲走了疇昔，發明是黌舍保安團隊和招警官他們產生了辯論。

“人要帶走也不是不成，總得有個來由吧？”

犯公憤的事，最好是彆硬頂。

黌舍帶領層一樣憂心忡忡，表情暗淡。

最要命的是，阿誰女性怪物還溜走了。

“送，立即送！”校長腦袋都快炸了。

“抱愧，我冇興趣教你們。要麼，把另一個凶手也揪出來；要麼你們哪來的回哪去。”

拿私心去應戰一個黌舍，他感覺本身勉強hold得住，可如果去應戰主政大人的令媛，乃至是主政大人，那就得另說了。

校長聽明白了。

但話實在是一樣的話，意義是一樣的意義。

邵副主任苦笑，這又是一個苦差事。這類報憂的事，誰都不想乾。

招警官聞言一怔，不測埠瞥了人群中的韓晶晶一眼。

越來越多的覺醒者，不竭站了出來，站在江躍他們身後。

“邵主任，你去告訴一下姚教員家眷？”

“你這意義就比如，你們吃現成的肉，難啃的骨頭丟給我們。凶手是我們抓住的，你一句話就要帶走。另一個凶手留下來，給揚帆中學埋個雷，隨時能夠爆開，這就是你們的法律體例？”

最關頭的是，下級也不答應。

把人留著，起碼有助於體味一些環境。

“招警官，你如果在會商一個正凡人，這些話是建立的。可現在這是一個怪物，你說甚麼動用私刑，豈不是莫名其妙？莫非我們人類的仁慈，要用在一個殺人如麻的怪物身上？”

“廢話，此人我非帶走不成！”招警官口氣倔強，冇有一點轉圜餘地。

“摘彆人現成的桃子，能讓你原地升官嗎？”

“招隊，要不……”

現場實在有很多是汪浩和阿誰小娜的同窗，可這時候，誰敢憐憫他？誰會憐憫他？

翻譯起來不過就是，這事既然都不歸你管，你們還是趁早分開吧，不要再節外生枝了。

校長冇急著表態，而是問道：“高教員，這邊如何回事？”

正所謂，千夫所指，無疾而終。

誰曾想溫文爾雅的校長，竟也這麼不講理？

恰好，一瞥眼，見到校方的帶領層走過來。

這汪浩如果給他們帶走了，揚帆中學豈不是白忙活了？到頭來，如何說都由得他們一張嘴。

這架式，不言自瞭然。

校醫室的校醫這時候走到校長跟前：“校長，姚教員的傷情太重，校醫室設備太簡樸，不好措置啊。必須得送病院啊。”

“你們揚帆中學如何搞的？另有冇有一點法治看法？窺伺凶案，緝拿凶徒，本來也是我們的職責。你們留著他算如何回事？動用私刑？這公道嗎？合法嗎？說不好聽點，你們這是禁止法律！”