剛穿越的甄丹丹是冇胡想這些，她滿身的精力都用在降服滅亡帶給這具身材的驚駭，每當夜□□臨原身設定的環抱立體聲響就會整夜整夜的吼怒，像是在抵擋這滿室的孤寂。但下一秒聲響的插頭就被昏昏沉沉的甄丹丹拔掉，俄然靜下的房間比本來的更加可駭。

《灌籃妙手》就是如許的環境下呈現在她麵前，她預感她找到《健身房的故事》真正的衝破點的時候到了。

甄丹丹第一次在這具身材中醒來時就是在她單身公寓的浴缸裡，花季的少女在無人曉得處孤單的分開了這個天下。在那以後的三天乃至都冇有人打過一個電話，可想而知如何冇有甄丹丹少女該何時纔會被髮明。

每天帶在家裡，複習複習教員給的條記，畫畫《最紀行》和《柯南》，上彀勾搭群裡的幾個新人，餬口過的有滋有味。就這麼安然呆了兩個禮拜，體係在本年的最後一週放了大招。

古衣莫非不曉得她當初就是看流花的同人文才一如腐門深似海的嗎？

甄父甄母是家屬式的聯婚，兩邊都冇甚麼好感，在對付完白叟的遺言後，各自找到真愛結婚生子。女孩的童年就是在這兩個家庭中不竭盤桓度過。

“古衣？真可貴你找我有事。”這類遠間隔助手體例獨一的缺點就是離不開電腦手機，古衣也不消擔憂叫不到人。

每當甄丹丹暴露這類甜美的笑容古衣就有退避三舍的打動，但是為了敬愛的櫻木：‘說吧，你要啥。’

‘不反對，但你得本身畫。’

甄丹丹的家庭環境是李教員通過黌捨得知的，對於這類心靈上出缺點但是藝術天稟滿分的門生黌舍也但願能有好的大學給她一個好的將來。要不然黌舍也不會在甄丹丹冇有申請的環境下將她列為獨一一個高二就插手登科測驗的門生。

李教員能諒解黌舍的難處，但是他還是但願甄丹丹能在高中多呆一年，大學堪比小型社會，那邊的人際交換更加龐大，在測驗前李教員就細心察看過甄丹丹，她一向都單獨坐在坐位上看書（臨時抱佛腳），發楞（和古衣談天），冇和其他人講過一句話。

‘不能’

“我給你發了幾張人設圖，你幫我看看有冇有要點竄的處所？”

《灌籃妙手》兌換點數300點。

作為一個穿越者，廖古衣對這個天下的科技體味非常深切，有些明顯原天下就具有但是因為各種啟事短命的科技在這個天下獲得興旺生長。

他們隻是不愛她，僅此罷了。

廖古衣坐不住了，身為一個宅男在麵對灌籃這類影響全部少年期間的作品麵前保持平靜太難了點。

‘那你能回建寧嗎？’

她乃至有了輕微的自閉症，校方為了製止她傷害其他門生而采納斷絕庇護的辦法成了惡性循環。在統統人不知情的環境下她有了嚴峻的自殘行動。手臂、大腿那些不會被彆人瞥見的皮膚上漸漸充滿傷痕。直到高中少女離家獨居這統統達到了頂端。

如許的甄丹丹讓李教員隻能等候她在高中多呆一年會有所生長，不然……文明課分數隻不過給了李教員一個回絕的藉口罷了。

這當然是有其汗青背景，就廖古衣陋劣的近代史看這是因為在這些科技生長的過程中國度早已穩定，大宗的科研都有國度的參與，貿易鏈條和合作敵手在還冇產生時就已經完成硬體的設備輸出。不管是如何產生的，現在的廖古衣都是這類科技的收益者，能節流很多上傳的時候。