“太硬核了。”司風眠的腦袋微微靠近她，抬高聲音，實誠地說，“女生衝著他的臉聽課，男生衝著挑他的刺聽課……不是，我宋哥那麼牛，為甚麼要來當教員？”

蕭逆聽到一點聲音，有些莫名其妙，迷惑地轉頭看了一眼。

第一附中的上課進度很快，高二冇完就結束了統統課程，有的科目已經提早複習了。現在都是複習階段。

“我們聯絡不上任教員了。自疇前幾天拿到獎盃跟他說了後，第二天再聯絡他就冇了迴應，打電話直接空號。”司風眠說，“他一小我獨居，我跟哥擔憂他出事，明天週五，我們籌算放學後去他家找他，你要一起嗎？”

倒是有幾個女生非常不爽，在鼓譟聲湊在一起輕聲嘀咕。

沉默寡言的蕭逆：“……”

司笙如有所思，“大抵是圖個鐵飯碗吧。”

哪怕是沉迷於學習的衝刺班，門生們都兩耳不聞窗外事，有很多人熟諳司笙。

……曉得你們想看，以是這是個扒司笙大學的環節。

“哦。”

趕在兩分鐘以內，司笙無言地將照片撤回了，然後就此裝消逝。

蕭逆也看過來，有點兒想笑，但唇角一勾後又忍住了。

“幫我把這兩道題講了。”

因為幾次聽司笙問到任飛，恰好司笙也在，以是司風眠就藉此機遇問了司笙。

“對了，姐――”

【宋爺爺】：他的課上得如何樣？

司風眠輕聲嘀咕，神神叨叨的。

“不是有大神闡髮網上吹的那些都是人設麼？裝久了真覺得本身會了。”

……

他也說：“加油。”

【宋爺爺】：你們在課堂約會嗎？

司笙專注於帶著藍牙耳機玩遊戲，甚麼都冇有理睬，直至――

宋仗較著風俗了，可貴司笙主動找他談天，因而持續給司笙發動靜。

她講課？！

司風眠解釋說：“姐又開啟了打臉形式。”

他假裝信了。

今後一靠，蕭逆倚在司風眠的課桌上，微微側過甚，輕擰眉尖：“……以是她為甚麼冇考上大學？”

課堂裡人少，特彆寬廣，以是坐位跟坐位之間相隔必然間隔，說個悄悄話特彆較著。普通的門生都會挑選直接遞紙條或用手機談天。

“喔喔喔――美人姐姐講課！講課！”

【宋爺爺】：像個教員嗎？

【宋爺爺】：有情味。

何況先前司笙翻他的質料答題，寫得不能更順，答題步調不省略，能夠跟標準答案有得一拚。

司笙一笑。

“……”這就普通了。

……

司笙問：“你宋哥的課講得還行嗎？”

“宋教員瘋了吧，讓司笙講課？她大學都冇考上。”

“Z神！Z神！”

逛過司笙書房的人都能確信――司笙不是學渣。

夏季的午後，門生們昏昏欲睡，無精打采的，但這突如其來的變故，卻將統統的打盹蟲都沖走了，在場多數門生都精力亢奮。

宋腐敗出奇的適應這類講課體例，鈴聲一響，把試卷一發，就順利進入了狀況。

不懂就問，不是知識嗎？

明天見！

對於衝刺班，根本知識都能夠帶過，直接挑重點難點講。

乃至連竊保私語都少見。

出來留言呀，明天能夠有萬更掉落！

司笙不假思考地應了。

――當然這跟坐位之間的間隔有關。

司笙思慮兩秒，然後利落給了迴應，“行。”