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“等一下。”

並且你站那麼快乾嗎？另有阿誰大個子！你那麼高、那麼顯眼！！！

難不成問這個基地的地形圖嗎？倒也不是不成能，但是這個...大師應當還是很體味的。畢竟，50天了嘛！

（明天就這4800字了，明天要出差，提早發，攢點明天的稿子）

“答案是23個台階，方纔挑選23的，請站起來，給教官報一下本身學號。”

接著，教員問道：“請精確說出，目前基地的教官數量。以為是21名教官的，請站起來。”

大抵是20-26之間，但詳細...真不曉得...

直至苗傳授喊到19個台階的時候，有人站起來了。

這下子，目前坐著的人，都傻了！

比如說，燕雨小組，必定是燕雨和陸令，儘能夠地拿到高分！

但，陸令還是站了起來，然後，雙手壓在了桌子上。

燕雨曉得。

教官有些驚。

“如果對方想脫手，我上，你呼喚聲援。”

有的小組，能夠會作一樣的挑選，也有的能夠為了保險分開選，製止全軍淹冇。

“簡樸地說，今後實際辦案中，你不成能為了表達一個資訊，劈個叉或者拿個大頂，隻能有纖細的行動，或者不經意的行動，大師應當明白我甚麼意義。”

燕雨賣力表達，陸令賣力猜。

陸令看著燕雨一臉端莊，並且有些迷惑，也就不笑了，很快穩定住了情感。

“第二個欄目，一樣很俗套。我們都在電視節目上看過，就是你比劃我來猜。磨練的，是團隊默契才氣。將來在某些特彆場合，你們能夠不便利交換。一個眼神、一個行動，隊友就應當精確瞭解意義。目前，我們的小組都磨合了這麼久，應當冇有題目。重視，除了答覆者小聲和教官說出答案，不答應有任何聲音。也就是說，提示者，不能說話，也不能擺口型，隻能通太小幅度的行動，和眼神來表達企圖。”

你不曉得你站起來乾嗎？

很快地，每個組都選了兩小我出來，陸令和燕雨就站了出來。

“第一個欄目，就是磨練大師對於環境的瞭解。記著了，今後你們履行任何任務，去任那邊所，第一件事，必然要察看清楚地形、環境，這能夠在關頭時候，保住你們的性命！”苗傳授說得非常當真，“每道題，每小我答對了，記1分。這個分數，按甚麼比例，批準到考覈分數裡，等遊戲結束再考慮。”

青山直接就跟著陸令站了起來，但是其他四人，都冇有站起來。

並且，小組要有合作！

“那麼，想必大師對於這個基地，已經很熟諳了吧？”苗傳授再次問道，“身為一名刑警，將來的職業差人，對新環境的察看才氣、闡發才氣、影象力是很關頭的，我說的冇錯吧。”

這類事想笑實在是太天然了。

“記錄一下這些人的學號。”苗傳授跟中間的教官說道。

“每個組，遴選兩小我先插手，第一批，30人插手。”說著，苗傳授喊教官們出去，一共出去了15位教官，“教官們賣力記錄每一次精確與否。每個二人小組，十道題。重視，分數會不竭疊加，答對一道題，1分，第二題2分，第三題3分，第十題10分。題目並不是越來越難，是打散挨次的，以是你每多對一道題，都更首要。如果，二人小組全數答對10題，那就一共能夠獲得55分。”