“小女孩嘛，如何樣不可？今後歸正都能嫁出去。”婦女無所謂地說道，臉上已經有些煩了。

說完，陸令就分開了。教員也冇想到陸令就這麼走了，想了半天也不曉得陸令籌算乾嗎，就接著忙她的事情了。

如許的事情，教員這邊真的是很頭疼，但是也隻能把孩子先調開。但是，教員在這個過程中，找胡雪雯體味過，這倆孩子之前一向都是好朋友。

教員回身問大師是如何回事，冇人說。胡雪雯說是另一個小朋友使壞，阿誰小女孩就不承認。

幼兒園的課堂裡都有監控，也是為了孩子的安然，這會兒都在做活動，捏橡皮泥，從監控內裡，陸令感受胡雪雯彷彿有甚麼苦衷，悶悶不樂，這讓陸令皺起了眉頭。

回到刑警隊，和遊隊告彆，陸令簡樸地去買了幾個蘋果，就去了幼兒園，說瞭然一下環境，見到了雪雯的教員。也不找教員辦事，拿點生果就夠了。

“我是孩子的叔叔”，陸令看著父母想要發作，麵無神采地壓了壓手：“我不是你們東北人，但是我傳聞，東北人最講麵子。我遠道而來，總不能不給我說幾句話的機遇。”

陸令在黌舍門口，坐在車上一向等了一個多小時，一向比及孩子放學，比及有人把阿誰小女孩接走。

教員見狀，想了想：“她比來應當是和她的好朋友鬨了衝突了。”

搭屋子太簡樸了，簡樸地說，兩根木棒加一個三角形的木頭便能夠搭一個“屋子”，但是要說龐大，那就冇邊了。

“說吧，咋回事”，婦女聽到這裡，也不好說啥：“總不能說因為孩子之間的小事，這麼老遠來找我吧。”

“我想曉得你但願孩子成為一個甚麼樣的人？”陸令問道。

她不由得喃喃，這輩子獨一一次竄改孩子的機遇...

“這個事交給我措置吧。”陸令點了點頭。

“詳細甚麼環境呢？教員，您有話直說就是。您也曉得我們的身份，都是體製內的人，做事有分寸，不成能和孩子置氣，不過有啥事，我還是得曉得。”陸令說道。

縣城特彆小，這一來一回，加上還冇到放工點車並未幾，也就是十幾分鐘的時候，很快孩子媽就到了單位，是一家公交公司。

明天早晨，教員拿著監控視頻，和小女孩父母聊了聊，小女孩父母感覺冇啥，還說憑甚麼教員不嘉獎他們的孩子。

“這倒是冇啥，你們這環境我都清楚，也都算是孩子家長的範例。隻不過，這孩子父母有點...歸正很難相處就是。”教員手機裡倒是存了監控視頻，給陸令看了看。

跟著這位婦女進了公司，陸令上前打了號召。

雪雯的教員是很賣力的人，之前的教員不可，局裡一名帶領找人把雪雯換到了這個班。正因為如此，陸令和教員的相同很順利。

父母來接孩子放學的這段時候，根基上都是很急的，要麼急著回家做飯，要麼就是送往孩子回家還得跑單位一趟，這個時候找他們交換是冇成心義的。

“教員，你把之前的監控調給我看看，我明天等放學的時候，找這女孩父母聊談天。”陸令再次誇大了一句：“我會重視分寸。”

這是近似於樂高的那種能夠拚接的積木，固然質量冇有樂高好，但能直接全數按倒，這也是需求很大的力量，絕對不是不謹慎碰了一下那麼簡樸。