可到飛騰部分，司馬嫣然想炫技，強行發揮高階仙法“靈犀共鳴”，試圖讓樂器與觀眾心靈相通，加強氛圍感。誰料法力過猛，觀眾們的情感被過分放大，有人開端不受節製地手舞足蹈，有人嚎啕大哭，現場一片混亂。葉凡趕快罷手，逆轉靈力安撫眾情麵感，音樂節這纔沒完整“翻車”。不過經此一遭，他們的“仙音演出”倒是成了黌舍積年音樂節的典範“笑談”，歌頌好久。

校園活動會之“仙力加持”

白日，兩人抱著書籍在圖書館苦背藥理、丹方知識，相互抽背，一出錯，司馬嫣然就嘟著嘴，葉凡則寵溺地彈一下她腦門。早晨，他們又進入修煉密室，應對仙考的神通試煉、靈力測試。

緊接著就是黌舍期末測驗，剛經曆仙考的怠倦還未消逝。考場上，司馬嫣然剛坐下，就差點睡著，葉凡從速用靈力輕刺她指尖，讓她復甦。答題時，葉凡靈感突發，竟不自發用仙法在試捲上留下若隱若現的靈力印記，被監考教員發明，幸虧他反應快，藉口是練習書法留下的陳跡，勉強亂來疇昔。

曆經這兩場“大戰”，兩人身心俱疲，但成績出來都還不錯，修瑤池地也穩步晉升。現在司馬嫣然，已經煉氣八層境地。

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音樂節當晚，舞檯燈亮光起，葉凡輕撫古琴，指尖流淌出的音符似潺潺流水，帶著靈力顛簸，讓台下聽眾刹時沉浸此中。司馬嫣然隨後退場，手持玉笛，吹奏間仙霧環繞，笛音仿若鳥鳴委宛，穿透夜空。

黌舍活動會拉開帷幕，司馬嫣然看著賽場上的項目，心機又活絡起來：“凡，咱用仙力插手比賽，必定能破記載，拿冠軍拿到手軟。”葉凡一臉無法，卻經不住她軟磨硬泡。

他們相擁慶賀，深知這一起雖充滿怪誕與波折，但相互伴隨，將來的修仙肄業之路再難，也有勇氣聯袂走下去。

學期末，修仙門派的年度考覈和黌舍期末測驗趕在了一起，葉凡和司馬嫣然壓力山大。

丹藥出爐，模樣倒是五彩斑斕，就是個頭大小不一，看著有點風趣。司馬嫣然迫不及待拿起一顆就往嘴裡塞，剛嚥下，俄然兩眼圓睜，身材不受節製地原地轉圈，嘴裡還唸唸有詞：“我看到星星啦，好多會跳舞的星星！”葉凡嚇了一跳，從速扶住她，運功幫她化解藥力。折騰半天，才發明是藥量過猛，幸虧冇出大岔子，兩人相視大笑，這第一次煉丹雖不完美，卻也興趣實足。

校園音樂節將至，司馬嫣然又打起仙功的主張：“凡，咱用仙法吹奏，必定冷傲全場。”葉凡感覺可行，便與她日夜苦練。

仙考那天，司馬嫣然發揮“幻影迷蹤步”時，因嚴峻走錯方位，差點撞牆，幸虧葉凡及時以靈力指導，幫她穩住身形。筆試環節，葉凡奮筆疾書，卻發明司馬嫣然對著試卷愁眉苦臉，本來她把仙法口訣和學術知識記混了，正小聲嘀咕“這題是用五行相生法還是細胞代謝道理啊”。葉凡悄悄傳音提示，這才讓她順利答題。

一日課間，司馬嫣然奧秘兮兮地湊到葉凡耳邊：“凡，我傳聞古籍裡有個彆例，能把淺顯草藥煉成奇異仙藥，吃了能刹時晉升靈力，咱嚐嚐唄。”葉凡拗不過她，週末便拉著她鑽進他家地下室，支起個簡易煉丹爐，照著古籍搗鼓起來。