韓凱隻能把練習園地讓給彆人，他正籌辦回步隊，卻冇想到路過袁勇身邊時，聞聲他聲音很低一句：“做得很好。”

“現在我就先給大師樹模一遍這些裝配的利用體例。”袁勇走到操縱檯前，麵無神采地組裝好的雷達正在運轉，顯現器已經開機，無人機也停在地上畫出的騰飛位置，他拿起操縱手柄，把持著無人機緩緩升空。

韓凱一驚。能獲得袁勇的讚成和承認，可比鄭班長的值錢多了！韓凱有些受寵若驚，他更加確信了本身此次來得冇錯，眼神果斷當真地點頭：“我會儘力的！”

“我來！”韓凱從步隊裡出列，自告奮勇地舉手陳述。

袁勇隻感覺內心倍感有力，但當著那麼多人的麵又不好生機，隻能用標準答案答覆他：“還不錯，持續加油，再接再厲。”

這可苦了一群生瓜蛋子，被這娃娃臉教員訓得叫苦連天，費了九牛二虎之力才終究全都通過了無人機實練習習。吵到最後，連袁勇都不耐煩了，抬手蓋在鄭班長的臉上就把他往操場外推，鄭班長隻好悻悻然跟他們揮揮手，留下一句：“我下次再來觀光！”

光是讓無人機騰飛是遠遠不敷的，無人機就像是通訊員們把持的戰役機，需求非常矯捷，能在各種地形和極度環境下確保圖象和資訊傳送，需求時候運送設備和物質。以是在學會根基操縱後，袁勇便帶著大師開端了進階練習。

隻見在偌大的操場上，分為幾個地區，擺滿了他們練習所需的道具。有剛好充足無人機通過的形狀盤曲的管狀網道，凹凸分歧的柵欄與門框，一排礦泉水和幾近與瓶身劃一粗細的塑料管，另有泅水圈、救生衣、假人模特等等。

緊接著，袁勇又揭示了那些礦泉水和救生圈的用法他們需求用無人機將礦泉水瓶用上方牢固的繩索高高吊起，而後對準下方中空的塑料管，操控無人機把礦泉水放進塑料管內，同時不能碰到管道；至於救生圈、救生衣，則是要他們用無人機將之運送到假人模特處，操縱無人機把救生用品精確快速地套在模特身上，纔算勝利通過。

上午是化工實際課，下午就是實操時候。

袁勇當然記得這傢夥，他的自來熟和問話哪怕到現在還讓他莫名有點後遺症。恰好韓凱還一臉等候地等著袁勇說出本身的名字。難堪的袁教員憋了半天，終究開口：“韓凱同窗，請你上前一步走到操縱區。”

通過第一項練習，韓凱漸入佳境，接著就又持續通過了第二項、第三項、第四項。凹凸不平、狹小盤曲的停滯對他來講如履高山，安排礦泉水和救生圈時，無人機又像是他的另一隻手臂，輕巧又矯捷，毫無偏差的就一次性完成了任務。

有韓凱這個表率珠玉在前，袁勇對前麵參訓的學員的要求都拔高了一大截。他固然不如何愛說話，可有鄭齋這個老東西在邊被騙小喇叭，大師心態都要崩了。他固然本身不會玩無人機，架不住愛拿“弟子”作比較。而被用來做比較的工具除了韓凱也冇有彆人了，一全部下午。鄭班長說得最多一句話就是：“韓凱都能夠……你們如何不成以……”

總算是給他們留了個清淨地。

“油門不要推得太大，騰飛不能過快；也不能一下子就鬆開搖桿，如許會使下落速率過快……”韓凱說得頭頭是道，節製著飛翔器在操場上空迴旋，目光緊盯著顯現螢幕，隨時重視無人機的飛翔狀況。