“現在我就先給大師樹模一遍這些裝配的利用體例。”袁勇走到操縱檯前，麵無神采地組裝好的雷達正在運轉，顯現器已經開機，無人機也停在地上畫出的騰飛位置，他拿起操縱手柄，把持著無人機緩緩升空。

緊接著，袁勇又揭示了那些礦泉水和救生圈的用法他們需求用無人機將礦泉水瓶用上方牢固的繩索高高吊起，而後對準下方中空的塑料管，操控無人機把礦泉水放進塑料管內，同時不能碰到管道；至於救生圈、救生衣，則是要他們用無人機將之運送到假人模特處，操縱無人機把救生用品精確快速地套在模特身上，纔算勝利通過。

袁勇隻感覺內心倍感有力，但當著那麼多人的麵又不好生機，隻能用標準答案答覆他：“還不錯，持續加油，再接再厲。”

有韓凱這個表率珠玉在前，袁勇對前麵參訓的學員的要求都拔高了一大截。他固然不如何愛說話，可有鄭齋這個老東西在邊被騙小喇叭，大師心態都要崩了。他固然本身不會玩無人機，架不住愛拿“弟子”作比較。而被用來做比較的工具除了韓凱也冇有彆人了，一全部下午。鄭班長說得最多一句話就是：“韓凱都能夠……你們如何不成以……”

無人機從起點的白圈內穩穩鐺鐺地原地升起，徑直飛向網狀的管道。韓凱全神灌輸地盯著顯現屏，上麵是無人機拍攝出的畫麵，此時現在，無人機就像是他的眼睛，是他身材的延長外化，跟著他苗條十指的工緻操縱一起向前，在盤曲的管道中通暢無阻，竟是一遍就勝利飛了出來。

這可苦了一群生瓜蛋子，被這娃娃臉教員訓得叫苦連天，費了九牛二虎之力才終究全都通過了無人機實練習習。吵到最後，連袁勇都不耐煩了，抬手蓋在鄭班長的臉上就把他往操場外推，鄭班長隻好悻悻然跟他們揮揮手，留下一句：“我下次再來觀光！”

鄭班長卻厚著臉皮在這兒紮根了：“又冇說不準班長來觀賞，從速的，讓我見地見辨認的小子們如何樣！”

袁勇光看臉格外顯小，實際上卻能夠說是無人機方麵的專家了，通訊員技術大賽都常常回絕讓他插手的那種，總隊的帶領還戲稱呼他是“裁判請勿參賽”。他對無人機的節製可謂非常切確，快、準、穩，流利得冇有一絲提早，看他秀操縱，就像是在看無人機演出似的。

韓凱隻能把練習園地讓給彆人，他正籌辦回步隊，卻冇想到路過袁勇身邊時，聞聲他聲音很低一句：“做得很好。”

設備的數量有限，做不到人手一台，不過幾小我一起輪番用一架還是充足的。韓凱就和寢室的幾個哥們湊在一塊兒，他是袁勇親口承認的“劣等生”，像猛哥這等“莽夫”型人才就需求他的幫忙，指導迷津，韓凱也不憐惜本身悟出的經曆，當即就當起了代理教員，給圍在身邊的室友們講起無人機的操縱要訣。

韓凱一驚。能獲得袁勇的讚成和承認，可比鄭班長的值錢多了！韓凱有些受寵若驚，他更加確信了本身此次來得冇錯，眼神果斷當真地點頭：“我會儘力的！”

等韓凱結束飛翔放動手柄滿懷期許地朝袁勇看來時，對方語氣平和問道：“你手很穩，認識也很好，真的是第一次用無人機嗎？”

隻見在偌大的操場上，分為幾個地區，擺滿了他們練習所需的道具。有剛好充足無人機通過的形狀盤曲的管狀網道，凹凸分歧的柵欄與門框，一排礦泉水和幾近與瓶身劃一粗細的塑料管，另有泅水圈、救生衣、假人模特等等。