韓凱和劉子濤到時，三輛消防車都已經駛入校園。此次出警由趙站長親身帶隊，出動三輛救火車。二班和三班的幾個老隊員都來了，一到現場便由趙站長批示著緊鑼密鼓地展開救濟。

他說著還拿脫手機，屏保上的幾個孩子正笑容光輝地看向鏡頭。

“喏，你看。這張是我前次休假，在操場上給他們拍的。”劉子濤指著小朋友們挨個先容，“這個是依依，本年六歲大了，可惜聲帶先本性毀傷，冇法說話。她被父母拋棄在福利院門口時，才兩歲。你看她多敬愛，平時也特彆乖，向來不給院長添費事。”

“再說了，我也不是真冇人打電話。白日我就跟孤兒院的院長婆婆跟小朋友們通過電話了。連禮品都早早寄到，也不完整算是孤家寡人。”

他的指腹劃過螢幕，將那一個個因殘破被丟棄的孤兒一一先容給韓凱，韓凱聽得動容，內心也憋了一股氣：“生了孩子又不養，因為有殘疾就丟給孤兒院，既然如許當初為甚麼要生下他們？公然不是甚麼人都配為人父母！”

算起來，本身也好久冇有回孤兒院看過了。劉子濤平常都一心撲在消防站，他的性子向來是先人後己，本身的事多數憋在心中不愛多說。天然極少會提本身的出身，把苦衷全都埋在心底，一小我冷靜消化。現在有了一個韓凱，倒能引他多說幾句，排解排解情感。

聽到班長開朗的笑聲，韓凱稍稍鬆了口氣。他回想起曾經一晃眼瞥見的螢幕，一開端他還曲解照片上的孩子主子長另有甚麼乾係。細心想想，實在之前有很多細節都已經透出一二。他們給家裡打電話的時候，班長向來冇有這方麵的事。母親節活動的時，他神情有些欣然地看著。

“目前有兩名門生和一名教員被困，他們都在左邊的洗手間內，需求儘快救援，不然能夠會因為煙氣堵塞導致傷亡！嘗試室內另有其他化學試劑，還能夠引發二次爆燃！”

掌聲漸漸停下，劉院長又鼓勵新朋友韓凱給小朋友們講一講消防員的故事，韓凱天然義不容辭，想到本身“救貓敢死隊”的稱呼，撓撓頭取脫手機，點開一段短視頻給大師看：“我們消防員平時不但救火，老百姓有甚麼困難，或者是小植物碰到傷害，有需求時都能夠打119報警——你們看，這是我爬樹救小貓的視頻，小貓咪很敬愛吧？彆人都叫我們‘救貓敢死隊’呢！”

報火警的是第三鐵路小學，綜合實際課後，兩個五年級的小門生趁教員不重視在嘗試室玩鬨，一不謹慎打翻了酒精燈，燃燒的酒精流淌在空中上，肇事的小門生本想接水來潑滅火焰，卻不曉得酒精著火併不能用水毀滅。

劉子濤說罷，將手解鎖，翻開了相冊。韓凱湊疇昔獵奇看著。他手機裡除了存一些平常練習的照片，餘下都是孤兒院的小朋友們。

韓凱寬裕的模樣反倒是把劉子濤逗笑了：“你能有甚麼意義？這話說的。”

車窗外的風景一起發展，修建逐步變得稀少，出租車駛向郊區，最後停在掛著“陽光孤兒院”招牌的小院門口。

韓凱不假思考就來了一句：“那班長，你豈不是有很多‘兄弟姐妹’？”

張虹正像隻護仔的母雞一樣把兩個小門生護在雙臂下，毫不躊躇地回絕道：“我冇事，給門生！”

實在此次任務火勢並不算狠惡，起火點比較集合，火場範圍不大，搜救難度也相對較低，但看趙映旗這煞有介事的嚴峻模樣，大師不免都將警報升了一級，手腳利索地開端鋪設水帶、架設水槍和水炮。