徐靈風看著唐萌萌，眼中閃動著獵奇與友愛，淺笑著迴應道：“你好，萌萌，很歡暢熟諳你。”

茉茉教員有些驚奇地看著徐靈風，淺笑著說：“徐靈風小朋友，你有甚麼想說的嗎？”

徐靈風坐在坐位上冇多久，茉茉教員就說道：“這節課上數學。”

課堂裡溫馨了半晌，隨後，一個紮著馬尾辮的小女孩舉起了手。

徐靈風微微挺直了身子，眼神中透暴露一絲獵奇與等候。

她過分外向，現在麵對新同桌的到來，心中既有著獵奇，又有著羞怯，不知該如何表達本身的情感。

徐靈風坐在坐位上，回想著這堂課的點點滴滴，心中儘是別緻與鎮靜。

他的答覆固然有些稚嫩，但卻充滿了勇氣和思慮。

他開端等候接下來在幼兒園的光陰，不曉得還會有哪些風趣的事情產生。

他的目光緩緩掃過課堂裡的每一個小朋友，彷彿在尋覓著將來的火伴。

跟著下課鈴聲的餘音垂垂消逝，幼兒園的課堂裡又充滿了孩子們的歡聲笑語。

小女孩清脆的聲音在課堂裡迴盪。

其他小朋友們也被唐萌萌的主動所傳染，紛繁等候著與徐靈風交換，課堂裡的氛圍變得更加活潑而溫馨。

茉茉教員推開門，牽起徐靈風的手，緩緩帶他出來。

小女孩清脆地說道：“你好，我叫唐萌萌。你能夠叫我萌萌，大師都這麼叫我。”

有的小朋友開端熱忱地聘請徐靈風坐到本身中間，有的則主動把本身的玩具拿出來分享。

茉茉教員說：“叨教小朋友們，這數字和這標記是甚麼？”

其他小朋友們也對徐靈風投去了敬佩的目光，徐靈風的心中充滿了成績感。

茉茉教員看到他們都太熱忱了，直接說：“徐靈風小朋友，你坐在那邊左邊第三排的空位置上。”

小朋友們紛繁睜大眼睛，獵奇地看向徐靈風。

“大師好，我叫徐靈風。”

女教員淺笑著說：“好的，徐靈風小朋友，你能夠喊我茉茉教員。”

在這個暖和的講堂上，徐靈風邁出了英勇的一步，也為本身的幼兒園體驗之旅增加了一抹亮麗的色采。

大師都等候著教員發表答案，同時也巴望通過本身的思慮和答覆獲得教員的承認。

他悄悄地點了點頭，對這個新的稱呼感到既新奇又親熱。

茉茉教員淺笑著對課堂裡的小朋友說：“大師溫馨點，都回到坐位，明天為你們先容一個小朋友。”

剛踏入課堂，本來另有些喧鬨的課堂刹時溫馨了下來。

徐靈風有些嚴峻地捏著衣角，站在茉茉教員身邊，感受著浩繁目光的諦視。

因為這裡是兩人一桌的佈局，小朋友們都但願能從同桌那邊獲得一些開導……

在這個充滿愛的班級裡，他即將開啟一段難忘的體驗之旅，去感受個人餬口的興趣和暖和。

中間的小女孩看到徐靈風坐了上去，不敢看他，把臉扭到一邊。

這個小女孩除了方纔先容的時候說過話，便一向很溫馨。

一些英勇的小朋友舉起了小手，籌辦答覆教員的題目。

她的眼神充滿鼓勵地掃視著全班同窗。

小朋友們紛繁睜大眼睛，獵奇地看著黑板上的數字和標記，開端在腦海中思考答案。

進門前，徐教員和順地問徐靈風：“這位小朋友，叨教你叫甚麼名字？”

徐靈風也緊緊盯著黑板，儘力回想著本身曾經學過的知識。