場中世人接踵喝彩，一刹時，喝彩聲如海潮般囊括全部館內，樂律並非統統人都懂，但樂律帶來的感受倒是統統人都能感遭到。

“武道考覈：參賽者張狂、玄四五，替補：拓拔野！參賽者師從胡圖，這兩位參賽者本人倒是不是很清楚，但是這拓拔野，想必諸位都應當記得，當初在L市內，一挫棒子跆拳道妙手樸昌的便是這位先生，如此看來，兩位參賽者也不差。”

石采尼戲謔一笑，“如何？如許不好麼？”

“不熟諳啊，在半年多之前，我跟在場的觀眾一樣，這些不如何存眷的傳統文明範疇，熟諳的都是已經作古的人，比如甚麼李白、廚子之類的人，石采尼密斯，也是漸漸才聽過其名字的，如何了？為甚麼這麼問？”

彷彿那一刹時，從懵懂未知，竄改成體味，曉得，能思慮，能辯知。

“第三點，如果替補與參賽者皆輸，成績當交給我們評委團評定，按成績鑒定是否通過該項考覈。第四點，佳賓位具有終究裁定權力，可對評委團的成果做出質疑，乃至顛覆，僅限於需求交由評委團評定的項目內容。”

“袁明，國度樂律團正式成員！”

“我的演出完了！”

“能夠見到如此之多的傳統文明傳承者，鄙民氣裡是衝動的，這申明甚麼？申明我們的傳統文明冇有消逝，它還在，它正在茁壯的生長當中。”

左博中戴上眼鏡，看了一眼台上的兩人，“你感覺這周遭會如何表示？”

石采尼皺了皺眉，“在事情冇有結論之前，我不頒發任何批評，古來自有那驚才豔豔之人，琴棋書畫皆精也在道理當中，醫武不分炊，隻要有傳承，六門精通又有甚麼不成？”

“主持人那邊方纔不是念過麼？這周遭的樂狀師父是胡圖，這個年青人彷彿還是蒲東林的醫道師父，又是國畫的參賽選手，觀其年紀，不過三十，你感覺有人能夠在短短三十年間，精通三道？純粹混鬨。”

石采尼給人的感受就是如許，“樂律考覈，表示情勢限定樂器、唱歌都可，以‘歡愉’為題，自在發揮，可現編曲，也可用現成的歌曲，時候限定，20分鐘，被考覈者先開端！”

嘴上無毛，吹不出悲歡聚散，吹不出情麵油滑，吹不出紙短情長，更吹不出大胸懷，大派頭，但感悟的歡愉，的確合題，也確切是他所善於的。

胡圖坐正了身材，拍了拍小耳釘的肩膀，“去吧，記著我的話，不消去決計營建或者符合任何歌曲的意境，就以你本身的設法來，你冇有那麼多的經曆與資格，感到，東施效顰反而不會有好成果。”

場上，稚嫩的小耳釘，挺直著腰板，精乾的身形，正在褪去生澀與圓潤而開端變得有些棱角清楚的臉盤，有神的雙目掃視全場，臉上掛著一絲謙恭的笑容，微微鞠躬。

“書法考覈：參賽者李啟明，李先生在書法界小馳名譽，年青豪傑，不成多得。替補，胡圖！”

“第五點，琴棋書畫醫武六門通過，此次考覈纔算真正通過，但有一門未過，考覈失利。”

胡圖才發明，小耳釘長大了！已然能夠獨當一麵。

李宗建對勁的壓了壓手掌，“歌手李宗建！請信賴我的專業才氣，我思疑這首曲子是彆人所作，由你來吹奏的！”

看到袁明的認輸，“出色，出色！袁先生主動認輸，這一場比試，周遭小先生贏了。樂律考覈，過！”