上帝給她關了一扇門，還關上了一扇窗。

她不睬解，為甚麼在本身影象裡會呈現這麼荒誕的事。

她敏捷將卷子收起，以免被彆人瞥見。

“同窗們上課要重視聽講，不要做小行動哦，”班主任俄然朝陶星憶的方向看了一眼，“好好學習纔是好孩子。”

冇乾係，是她，不丟臉，丟人。

人會健忘的事情有很多，但是本身那些糗事必然會刻在腦海裡。

在思考半天無果後，她感覺本身真的是瘋了。

月朔的地理如何都考分歧格，初二的地理眼閉著都靠近滿分。這不曉得的，還覺得她在好好學地理呢。

都曉得本身思惟特彆騰躍了，還在這類事情上想了半天，她是真犯了甚麼癔症如何著……

幸虧她笑出聲時下課鈴聲已經響起，而她笑聲極輕，大抵是冇被任何人聞聲的。

陶星憶不曉得為何俄然想到這句話，隨即立即深思本身是不是健忘做甚麼事，或者是把甚麼推到明天了，不然如何會想到這些。

“不是，你乾甚麼了？”她抽暇抬眼看了一眼偷感很重的陶某，“在我如許非知情者的視角看來，你真的很像偷了甚麼東西。”

陶星憶感覺本身大略是有些厭學了，不然如何會每天感覺上課無聊。她哥之前但是給她支過招的，說是無聊的時候能夠寫寫題。

……甚麼話這是，陶星憶看了眼本身試圖遮擋的草稿紙，感覺本身還是放棄畫畫得了。

她這平生數罪併罰，一罪，不帶書；二罪，刷卷子；三罪……

“噓，你彆說話啊啊啊啊啊啊啊啊……”

人起碼，不該該……

至於為甚麼冇搬，估計也是因為書包裡冇有那麼多。

看著她這非常熟諳的行動，顏落不由感慨，合著大師都是一樣的是吧？被教員發明在畫畫後，都往書上麵藏。

不久後，她看著從書包裡拿出來的初中題，感覺本身的臉彷彿有點疼。

並且還是掩耳盜鈴的那種……

誰冇事出門帶一書包卷子啊，想想都感覺傻x（doge）

她本來冇想寫的，然後顏落隨口問她一句地理學的如何樣了，刹時就把她問自閉了。

講真，心虛她能瞭解，刷地理題她也能瞭解，但是心虛地刷她就不睬解了。

“有冇有一種能夠，你們這個教員是大門生。”

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因此現在呈現了陶星憶在刷題的一幕，顏落並不是很驚奇。乃至以她對星憶的體味，人冇直接搬出一整套試卷做就不錯了。

家人們還真彆說，小學教員真的好，說不拖堂就不拖堂，比誰都定時下課。

但是誰家好人打發時候的體例是寫題啊，她就是噶，都不會用這類體例的！

算了，她編不出來三罪是個啥，還是老誠懇實混一天日子吧。

“明日複明日，明日何其多。”

誰家好人能在唱歌勉強在調上的同時，畫的還跟史一樣啊。

顏落堅信這個談吐，因為她向來冇有健忘過這些。就連她偶然候笑著笑著俄然不笑了，也是因為想到了一些不成言說的東西。

陶星憶感覺本身要瘋了，不曉得是不是她笑點太低的啟事，顏落這句話讓她刹時想到了本身偷東西的場景，整小我在繃不住的邊沿猖獗盤桓。

顏落嗑著瓜子，對人的學習環境再清楚不過，畢竟這是1:1複原本身，她不成能記性大到把本身的難堪事都忘了。