就連老子的《品德經》中都有：“道生一，平生二，二生三，三生萬物。”

不把洪易的統統自負心都打碎，如何能讓洪易完整的從命在陸玄的淫威之下？

數學，是研討數量、佈局、竄改、空間以及資訊等觀點的一門學科，從某種角度看屬於情勢科學的一種。

“數學，數字的學問罷了。”

洪易墮入了深深地思疑和自我否定當中，不成自拔。

麵露淺笑，陸玄說到：“你能夠把一加一萬，二加九千九百九十九，三加……他們都是一萬零一，有五千個，以是……”

出乎洪易的預感，他有些傻眼，此次陸玄有給了他一次震驚。

洪易倒是冇有學習甚麼數字運算，和那些儒生一樣。

“一加二一向加到一百即是多少？”

這個題目就是數學家高斯小時候碰到的一個題目，在實際天下當代國度，也就是小門生的題目了。

陸玄向來冇有明天這麼歡暢，現在笑吟吟地看著洪易那傻掉的模樣。

“何為數學？”

“可有答案？”

我也是為了你好啊，給你一個深切的印象，陸玄內心也不怕給他一個心機暗影。

“但是數算之法？”