他們這個教誨主任，但是出了名的鐵公雞！

第二張輿圖打得很揪心――當然，隻要教誨主任一小我揪心。

“主任你彆急，還冇贏呢，另有第三張輿圖……”

“我們黌舍有這麼強？”

他和陳堯的賭約內容，陳堯估計已經不記得了。

他要做到這統統並不難。

他們七中就是這麼強！

終究，打到了第三張輿圖。

因為他體味校長，也體味大多數門生的心機。

等電視翻開的時候，第三張輿圖恰好打到了下半場的第二局。

不管博黌舍隊如何打，打不過就是打不過！

從第一張輿圖的第一局開端，他的狀況還是挺安好的。

信賴隻要七中輸了，本來就挺“人丁艱钜”，又落空了練習園地的校隊，不成能支撐得住他接下來的一係列打擊。

他紙麵上的啟事是在加班，開學第一個月的月末普通都會有一次測驗，他忙天忙地，忙得就跟天下需求他挽救一樣。

他嘛，還是阿誰“體貼社團”的教員，陪你玩，陪你鬨，陪你折騰，他一把年紀了，為了門生“儘力地竄改本身”的行動，都做到這類陪著門生中二程度，那位把門生當寶貝的校長，必定也會非常對勁。

如許一來，他在校長麵前成了甚麼人？

第一張輿圖上半場結束，他聽著大比分掉隊的動靜，還哼起了小曲。

這是一場爽利落快的大比分取勝！

幾個年青教員都還處在看熱烈不嫌事大的年紀，當即齊刷刷的目光轉向了教誨主任！

“傳聞是存亡偷襲，豐年青教員懂的嗎？唉，現在這些門生不好帶，我不懂遊戲還被校長批了好一頓，如果有懂的教員恰好教教我們這些老骨頭，哈哈。”他笑得很勉強。

教誨主任實在是憋不住，強作淺笑地在辦公室裡提了個建議：“累不累？要不，我們把電視翻開，我剛曉得明天有我們黌舍社團的比賽。”

大多數教員不太清楚賭約，又是一陣奇特：“甚麼比賽？”

兩邊一通蘿蔔加大棒，不管是校長那邊還是門生那邊，都會很快健忘他們的存亡偷襲社團，健忘陳堯，健忘沈照樓……

明天他如何俄然改性了？

“你這個小丫頭，思惟很傷害呐。三百六十行隻要我們當教員的冇有這類公費！哪個部分都盯著黌舍，哪個部分都有資格來審黌舍……批公費？誰簽的字，誰背黑鍋！記著了哈，這話再說就是在坑我們校長！”教誨主任在講授上實在並不善於，但這方麵特彆敏感，“你們就這麼十幾小我，還能把我吃停業了不成？我請！”

第185章 您若安好，我補一刀

“咦？真的啊？”

他是能搞到數字校園這類大項目標大能人，又是切近門生甚麼鬨劇都肯陪的好教員。

博黌舍隊守點也守過，強衝也衝過，秀技也秀過……

以是他拿出挽救天下的乾勁，冒死地在校長麵前革新，同時，他的微信裡一向都在彈比分――黌舍裡總有那麼幾個出於各種啟事，和他靠近的門生。

而就鄙人半場第三局開端的時候，他們的疑問獲得體味答……

固然教誨主任曉得明天的比賽，但他明天並冇有看直播。

彷彿這熱烈確切不是普通的大！

因為陳堯就冇籌辦輸。

“好！”那幾個小年青歡暢地叫了起來。

奇特的。剛纔還好好的，如何俄然就變臉了？