此時，文教員的語氣逐步平和下來，他捏緊的拳頭，漸漸鬆下，不是因為不氣憤了，而是他深知，現在卓寧另有更首要的事情去做，不能因為一時的小怒，而遲誤卓寧的畢生大事！

隨後，卓寧開端清唱，一開口，粗重的高音便令人一震，模糊間，彷彿看到了一個曆經世事情幻的智者，他的眼中閃現出一種看破統統滄桑感，就彷彿薑太公普通，穩穩的坐在河邊，落拓垂釣……

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但現在這環境……李鴻運想了想，暴露一抹奸笑，道：“算你小子識相，記著了，有些人是你如何都獲咎不起的，今後碰到周公子，乖乖趴在地上做狗就行了，膽敢叫喊一聲，就不是明天消元這麼簡樸了！”

“謝主任，這是如何回事？”文教員皺著眉頭，來到門邊，壓根就不睬李鴻運，對於此人，他是打心底裡看不起。

冇等文教員說完，卓寧已經清了清嗓子，倒是率先說道：“這首歌改編自明朝文學家楊慎的一首詞，名字叫《臨江仙?滾滾長江東逝水》”

本來文教員覺得本身已經很禁止了，卻冇想到，此時的卓寧更加沉著，他彷彿冇有聽到李鴻運熱誠性的話普通，自顧自的說道：“文教員，實在早在複試前，我就完成了一個曲子的編輯，想交給您看看。現在俄然就想把這歌給提早唱出來，您聽聽？”

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“文景明，你乾甚麼？從速給我讓開，這但是教誨局的決定。”一邊說著，李鴻運伸手就向文教員推了疇昔。

文教員哭笑不得的看著卓寧，莫名其妙的說道：“甚麼歌？卓寧，現在不是唱歌的時候吧……”

“就這麼簡樸？”兩位黌舍帶領看到這一幕，慚愧的恨不得找個門縫鑽出來，對於黌舍的這位天賦，本來黌舍是下定決計要庇護的，但何如，在教誨體係中，黌舍天賦就要從命教誨局的號令，更何況李鴻運直接代表教誨局找上門來。

“誰是卓寧，出來一下，教誨局下達的告訴你收到了吧，我們需求回收你的元氣，從速的……”

“文教員，快把你的門生叫出來吧，我已經帶了消元裝配，事情辦完我們就走。”

李鴻運也愣了愣，他冇想到卓寧竟然如此共同，本來他還想著對方會惱羞成怒的抵擋一下，到時候，或許還能扣上一些大帽子，比方說不遵循教誨局行政指令甚麼的，到時候，天然就能以這事為藉口，持續擴大進犯麵，乃至直接製止卓寧插手終究測驗。

“至於元氣回收的事，你能夠當作不存在，此事我已經和黌舍協商了，黌舍會幫你抗下教誨局的壓力，不要有甚麼承擔，如果你能考上那兩所大學，就是對黌舍最好的回報。我和同窗們，永久都是你身後最果斷的後盾。”

文教員和李鴻運的牴觸，乃至讓很多教員都感同身受，有一種說不出的難受，更彆提門生們了，在門生們看來，這的確就是赤luoluo的欺負人，二班的門生們以與卓寧一個班級為榮，毫不躊躇的站了出來，而其他班的門生一樣不差，乃至1班的趙永銘，已經帶著一些人來到走廊上，隻待他一聲令下，便是拚了挨處罰，也要把李鴻運這些人給揍一頓。

謝主任是教誨處的，現在他有些難堪的看了一眼身邊的副校長，對文教員說道：“先容一下，我身邊的這位是教誨局巡查小組帶領，李主任，這個……他是特地前去返收出錯同窗元氣的。”