老傳授問的越來越快，陳長生答覆更猛，全部課堂溫馨非常。

“我也感覺史記中那一點能夠存在偏差，您看……”

老傳授大喜，連他本身都絕望了，他從冇想過本身竟然會驚駭一個門生。

“史記中說的是秦宮被燒，並不是阿房宮，當時秦朝的宮殿在鹹陽，有冇有能夠燒燬的是鹹陽宮呢？”

現在呢？

就連上課向來不說話的乖乖女林語柔都忍不住轉頭問道：“他平時也這麼短長嗎？”

兩人剛纔差點冇打起來，看老傳授那模樣說不定就要被人氣死。

陳長生搖點頭：“教員您應當曉得文學創作是有很多都存在作者的設想，再者杜牧的那首詩更多的是文學作品而不是史詩，上麵充滿了設想，底子不能作為野史利用。”

老傳授瞠目結舌，冇想到陳長生竟然說了一通大事理，並且確切是存在這類能夠性。

一個年紀悄悄的門生到底是如何做到的？

像阿房宮這麼大範圍的修建，四年時候能修建多少我以為很值得思疑，畢竟以清朝的國力一個圓明園就修建了近百年的時候。我以為阿房宮有能夠直到秦朝滅亡都冇修好，更彆提被毀一說。”

老傳授已經在心中想好瞭如何說。

陳長生心中一動，他俄然想起來之前曾經聽人說過老傳授一輩子冇結婚，滿身心都投入到了汗青研討當中的標準的汗青迷，一旦碰到了本身喜好的東西那就必必要研討透辟，而本身剛好之前聽某位父老聊起過這個話題。

兩小我竟然完整疏忽課堂中坐著的一百多號人，就這麼聊起了《史記》，聊到鎮靜的時候老傳授還拿出了紙筆，跟小門生似得聽陳長生闡發，連連點頭稱是。

“研討談不上，比較喜好史乘，平時也愛瞎思慮，剛好這一段汗青被刪除，我就忍不住亂想起來，當不得真。”

這才叫大神！

一課堂的人全傻了，老傳授是甚麼人？

他說道：“《史記秦始皇本紀》中說，阿房宮從開端修建道最後歇工有四年時候，但是按照記錄和現存遺址僅僅前殿就達到了54萬平方米的地基，當時秦國同時修建了長城及秦始皇陵，天下能夠征用的徭役有幾人？

老傳授忍不住問：“那你感覺項羽冇有燒阿房宮嗎？”

辯駁這類老傳授就要從他最善於的方向停止，陳長生剛好對史記很有研討，當年在靈隱寺除了經籍能看的東西未幾，一套史記差點被他翻爛。

每小我心中都一個大寫的窩草。

但是他還是不能信賴，他持續說：“《史記》中……”

“楚人一炬，不幸焦土。《阿房宮賦》裡早就說過，你再看看《史記項羽本紀》‘內裡說項羽引兵西屠鹹陽，殺寢降王子嬰，燒秦宮室，三月不止。’史乘上明顯白白寫著，那裡有題目了？”

莫非這天下上真有天賦？

陳長生聳聳肩，聽話的上去。

第八十六章 學霸陳長生

“胡說八道，我教了這麼多年汗青，我會不曉得哪個有還是冇有？”

“那《阿房宮賦》上也說了。”

不管甚麼樣的題，不管內容偏僻還是支流，隻要他問出來，陳長生立即就能說出答案，有些乃至比講義還完美，充分顯現了他在汗青上的博學和認知。

不管老傳授問甚麼，陳長生都對答如流，而其彆人乃至連翻講義的時候都冇有。