新曆五千年後,上到王公貴族,下到販夫走狗,每小我的內心都是烈火大誌,每小我的靈魂深處都埋冇著一個巨大的答覆夢。每小我都胡想著能夠將現在這粗陋的天下,向著一萬年前太古期直靠近,答覆。
同窗們,這是《天下汗青概論》。必考題,記著幾個最首要的關頭點:三戰前為太古期間。淺顯稱之為《天國期間》。三戰後,新曆五千年之前,汗青稱之為《傷痛期間》。新曆五千年今後,被統稱為《崛起答覆期間》……”
汗青教員也是驀地瞪大了雙眼,他站在理性的角度來對待題目。太古期間毀滅了天下的兵器,或許真的是讓人冇法設想的。
“這如何能夠呢?”
李真淡淡的說:“此中包含的原子、中子,詳細是甚麼東西我也不曉得。但道理是,它們相互撞擊以後,會產生一種核裂變的征象。會以一種極其可駭的姿勢裂變,多少倍數上升。假定一個原子產生裂變,一個,裂變成兩個。然後持續分裂,兩個又會變成四個。四個持續裂變,四個又會變成十六個。十六個持續裂變,就會變成二百五十六個。
沉默了好久,汗青教員皺眉問道:“那你說的‘核’開釋以後,會產生甚麼結果呢?為甚麼能夠讓全天下都被涉及?古籍上說過,當時全天下都是火海,像是天神發怒。說曾經的天下是一片浩大綠洲,而究竟是甚麼樣的兵器開釋,能夠讓這個天下現在大多數地區都成為戈壁呢?你能解釋麼?”
汗青教員驚問。
‘新曆’一萬年的當代人類,對於疇昔有太多的未解之謎了。很難說一小我俄然說出甚麼談吐的精確性,有能夠他發明瞭甚麼古籍,有能夠他曉得了甚麼你不曉得的東西……
“你是不是傻呀!”
“李真,你還上甚麼黌舍啊,乖乖撿渣滓不好嘛?”
汗青教員點頭:“對。這是五十年前帝國理工的一名門生提出的觀點,二十年前被科學家研討了出來,稱之為炸彈。拳頭那麼大的東西,產生爆炸後能夠涉及到周遭十幾平方米。”
這就是核裂變的公式麼?
想要答覆,必必要充足多的體味太古期間的汗青。
戰役成為了汗青分邊界。
“和?還是河?甚麼意義,有這類兵器麼?”
李真麵色平平,不悲不喜,冇有因為同窗的嘲笑,以及教員的痛心而呈現任何竄改。一字一頓的道:
同窗們收回了由衷的掌聲,一個個目瞪口呆,想不通這麼一個靠撿渣滓衛生的少年,究竟是如何能夠說出這麼多‘不明覺厲’的隱蔽事情來的。
李真走下了講台,而這時,放學的鈴聲響起了。
汗青教員一臉恨鐵不成鋼的模樣:“唉。我明顯有講過,是一種叫做輻射的東西。甚麼和反麵的?”
九州帝國,東南州,杭城郡。
拿起粉筆站在黑板前,看了看講堂上鴉雀無聲的同窗們,朗聲說道:
“誰?”
“……”
不急不緩的語氣和調子,讓班上同窗有些靜悄悄的,麵麵相覷,不曉得該作何反應。
李真拿起粉筆在黑板上寫下幾個字――核裂變!
阿誰笑容是光輝,眼裡的神采是一抹柔情……
我們能夠得出結論。第三次天下大戰以後,人類用了五千年撫平如許的創傷。而我們現在仍然活著,我們仍然安康,這是‘新曆’一萬年曆代醫學鼻祖對人類做出的忘我而又巨大的進獻。從古籍上能夠瞥見,太古期間的人類為病痛所折磨。而新曆一萬年景長到現在,疾病,成為了汗青。有醫學前驅曾說,人類的身材中呈現了某種抗體,不得而知……